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三峡大学:《药剂学》课程教学资源_滴数比较
文档格式:DOC 文档大小:23.5KB 文档页数:1
(三)用标准滴管测试相同容积的不同液体的滴数比较 1.方法步骤 (1)用滴管吸取纯化水,滴入10ml的量筒中每分钟约60~80滴,每次收集2ml,记录滴数,重复二次。将实验结果填入表1-2中
三峡大学:《药剂学》课程教学资源(PPT课件讲稿)实验一 药剂学的基本操作(称量)
文档格式:PPT 文档大小:1.33MB 文档页数:7
一、熟悉调剂用药物天平的性能 二、掌握架盘天平、扭力天平的使用方法 三、正确使用量器,练习用滴量测定液体滴数
华东理工大学:《化工原理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 流体输送机械
文档格式:PPT 文档大小:411.5KB 文档页数:25
第一节 液体输送机械 第二节 气体输送和压缩机械
第二炮兵工程学院:《大学化学(工程化学基础)》课程教学资源(电子教案)第一章 物质的化学组成 §1.1 物质的化学组成 §1.2 固体 §1.3 液体
文档格式:DOC 文档大小:185.5KB 文档页数:24
绪论中我们从化学的角度认识了物质世界,并多层次地了解这个宇宙和物质的各 种运动规律,激发学习的兴趣。重点介绍系统及其划分、环境、相及其辨识、物质的 量及其符号、单位及有关计算、质量守恒、能量转化和反应进度的概念及其化学计量 数正负值的确定,利用这些基本概念逐步进入五彩缤纷的化学世界
太原理工大学:《化工原理》第二章 气体吸收
文档格式:PPT 文档大小:1.2MB 文档页数:42
概述(Introduction) 利用混合气体中各组分(component)在液体中溶解度(solubility 的差异而分离气体混合物的单元操作称为吸收。吸收操作时 某些易溶组分进入液相形成溶液( solution),不溶或难溶组分 仍留在气相(gas phase),从而实现混合气体的分离
太原理工大学:《化工原理》模拟试题五
文档格式:DOC 文档大小:36.5KB 文档页数:3
一.(16分)选择题(每题只许选一个答案) (1)孔板流量计的孔流系数C当R增大时,其值 A总在增大B先减小,后保持为定值总在减小D不定 (2)某液体在内径为do的水平管路中稳定流动,其平均流速为,当它以相同的体积流量通 过等长的内径为d2(d2=do2)的管子时,若流体为层流,则压降p为原来的倍
太原理工大学:《化工原理》模拟题一
文档格式:DOC 文档大小:34KB 文档页数:3
一、选择题(20分,每小题2分) 1用一气蚀余量为3m的离心泵输送处于沸腾状态下的塔底液体,若泵前管路的全部流动阻力为1.5m液柱,则此泵的安装位置必须 A高于塔底液面4.5m的上方B高于塔底液面1.5m的上方
华中科技大学:《传热学》课程教学资源(课件讲义)第五章 对流换热计算
文档格式:PDF 文档大小:1.22MB 文档页数:53
5-1管(槽)内流体受迫对流换热计算 5-2流体外掠物体的对流换热计算 5-3自然对流换热计算 5-4液体沸腾换热计算 5-5蒸汽凝结换热计算
《毒理学 toxicology》课程教学资源(教材讲义)第二章 毒物与毒性作用
文档格式:DOC 文档大小:115KB 文档页数:21
一、毒物的定义 在一定条件下,较小剂量就能够对生物体产生损害作用或使生物体出现异 常反应的外源化学物称为毒物(toxicant)。毒物可以是固体、液体和气体, 与机体接触或进入机体后,能与机体相互作用,发生物理化学或生物化学反 应,引起机体功能或器质性的损害,严重的甚至危及生命
《流体传动与控制基础》课程教学课件(PPT讲稿)第12章 流体动力技术展望
文档格式:PPS 文档大小:711.5KB 文档页数:14
流体是液体和气体的总称。工程上,流体动力技 术被更确切地称为“液压和气压传动”。 流体动力技术的发展是与相关技术领域的不断进步密不可分的
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