Directions: This part is to test your ability to use words and phrases correctly to construct meaningful and grammatically correct sentences. It consists of 2 sections

国家的概念:一系列机构、全职行政官员、特定的地域、对暴力工具的垄断 国家概念的三种不同理解 (1)国际层面:国家作为国际体系的参与个体 (2)国内层面:国家与社会相对 (3)个体层面:国家作为政府统治集团 早期政治学对国家的研究:基于传统政治学理论和公共行政学的国家机构( state apparatus)研究

一、本教材电子教案(演示文稿)采用 POWERPOINT2000制作,用户可根据教学需求随意修改,使用非常方便。 二、本电子教案以鲜艳的色彩,明亮的格调为主旋律,加上不同风格的动画,给人一种朝气蓬勃、耳目一新的感觉。每章风格各不相同,充分发挥了作者的创意。 三、本电子教案由华北电力大学(北京)工商管理学院教授李存指导,并和李武教师一同制作完成

第3章中文文字处理软件Word97 3.1Word97概述 3.2创建新文档 3.3文档的格式化 3.4版面设置 3.5使用编辑工具 3.6创建表格 3.7图文混排 3.8邮件合并

第5章用 PowerPoint制作演示文稿 5.1 PowerPoint简介 5.2制作演示文稿 5.3编辑幻灯片 5.4演示文稿的放映

第7章中文 Windows98下常用工具软件的使用 7.1解压缩软件的使用 7.2多媒体播放软件 7.3计算机病毒防治与杀毒软件 7.4机器翻译软件 7.5图形图像软件

TCPP、HTM和Web等技术,可以用于企 业内部信息网的建设 intranet Extranet直接利用较便宜的公共 Internet网, 作为与外部合作伙伴的联系桥梁 Extranet Extranet-+附加的安全保密措施,好像企业 与合作方已建立一个安全通道——虚拟专 用网VPN

“教育产业化”是近年来使用频率很高、但缺乏共识的模糊概念。它基本不是一个理 论概念,每个人的理解和所指各不相同。非义务教育阶段的职业教育、高等教育、民 办教育、留学教育等作为公共事业,同时具有产业属性。“教育产业化”的合理性 是在教育属于“第三产业”的概念下,强调其产业属性的一面。通俗的理解,“教育 产业化”泛指利用市场手段扩大教育资源、利用市场机制“经营”教育的各种举措 从2004年年初起,教育部一再指出“中国政府从来没有提出教育要产业化。”“教育 部历来坚决反对教育产业化,教育产业化了,就毁掉教育事业了

1、课程教攣目标:本课程是师范院校师范小学教育专业学生必修的专业基础课, 也是师范类专业的公共基础课。本课程是研究探索学校教育的各种现象与问题,揭示教育 普遍规律的一门社会学科。它对小学教育专业师范学生基本教育理念的形成和初步教育技 能的掌握起着奠基作用 本课程着重教给学生理论、原则和培养思维能力,强调理论性和基础性;也教给学生 定的规范、技巧和具体操作方法,但其实用性和操作性有一定的局限

高层:建筑高度超过24m的公共建筑、工业建筑,10层及10层以上的住宅 5.1给水工程 5.2排水系统 5.3热水供应系统 5.4消防给水系统 5.5管道敷设