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《行政管理学》课程教学资源(电子教案)第十一讲 行政监督
文档格式:DOC 文档大小:47KB 文档页数:13
第十一讲行政监督 学习要求: 1、了解行政监督的概念、构成要素、特点、作用和理论。 2、掌握行政监督的原则、体制和机制。 学习重点: 2、行政监督的原则和理论。 3、行政监督机制的改革和完善。 一、行政监督概述 (一)行政监督的概念
华南师范大学:《金融学概论》课程教学资源(PPT课件)第六章 利率及其决定
文档格式:PPT 文档大小:471KB 文档页数:51
第六章利率及其决定 第一节利息与利率 第二节利率的计量 第三节各种证券的收益率 第四节利率的风险结构与期限结构 第五节利率大人上 第六节我国的利率管理体制
《市场经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 社会主义市场经济理 论的形成和发展
文档格式:PPT 文档大小:40.5KB 文档页数:12
第四章社会主义市场经济理论的形成和发展 社会主义市场经济作为一种崭新的经济体制,它必须在正确的理论的指引下,动员和组织亿万群众共同努力,才能建立起来。在分析社会主义市场经济运行过程之前,我们首先考察社会主义市场经济理论的形成和发展,阐明社会主义市场经济的基本原理
《市场经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)习题及习题祥解
文档格式:PPT 文档大小:236KB 文档页数:130
绪论部分重点复习题及详解 1.市场经济是社会经济制度的产物吗? 答:否。市场经济是社会资源的一种配置方式,是在商品经济占统治地位的社会中,由市场机制来决定社会资源配置的一种经济体制。市场经济并非社会经济制度的产物,而是商品经济发展到定高度的产物
《市场经济学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五章 社会主义市场经济的建立及其特征
文档格式:PPT 文档大小:60.5KB 文档页数:14
本章具体分析社会主义市场经济在 我国的建立,论述这种经济体制转变的必然性,考察实现这一转变的方针、政策和具体的措施
《国外法制史》课程讲义:第二讲 罗马宪制初探讲义
文档格式:DOC 文档大小:53KB 文档页数:15
罗马宪制对西方宪政的影响历来被法学界忽视。西方宪政理论的最早起源虽 在希腊,但其制度的最早起源却在罗马。这种由君主制、贵族制、民主制三种成分混合 而成的宪政体制,经过王政时代、罗马共和国直到共和国末期才最终定型。本文在对 这三种成分及其发展的简要分析的基础上,认为罗马宪制至少在四个方面对西方宪政制 度具有影响,即在实践中完善、法治、制衡和限权
《经济数学基础》课程教学资源:序言
文档格式:DOC 文档大小:44.5KB 文档页数:3
经济数学基础 序言 序言 一、课程引入:朱镕基讲分配率 1993年秋,时任国务院副总理的朱镕基,会同有关部门的负责人,专程到19 个省市研究财税体制改革方案.为了说明分税制与包干制相比,地方财政收入只 会增加,不会减少,朱副总理往往彻夜给他们讲解分配律:A(B+C)=ABAC.其 实,这个初等代数中的公式并不难懂,大家也未必不懂,问题在于,它涉及中央 与地方的利益分配
东南大学:《服务贸易》课程教学资源(PPT课件讲稿)第七章 国际服务贸易政策
文档格式:PPT 文档大小:91KB 文档页数:18
7国际服务贸易政策 7.1国际服务贸易自由化及自由贸易政策 7.1.1国际服务贸易自由化的背景 1、服务业在世界经济中的地位日益重要; 2、发达国家力主服务贸易自由化,而发展中国家和地位对此顾虑重重; 3、跨国公司迅速发展; 4、通讯和信息技术、交通运输业迅猛发展。 7.1.2服务贸易自由化的表现 1、多边服务贸易体制的形成 《服务贸易总协定》通过最惠国待遇、透明度、发展中国家更多参与、一体化以及商业管理等原则,运用市场准入、国民待遇等具体承诺及执行条款,使得各缔约方逐步削减和降低贸易壁垒
《西方经济学》我国的通膨胀
文档格式:PPT 文档大小:79.5KB 文档页数:4
我国的通货膨胀的类型 新中国成立后,由于实行的是计划经济体制下的计划 价格,不存在公开的通货膨胀,但存在着隐藏的通货 膨胀,即表面上看物价稳定,但有钱买不到东西,一 切商品都要凭票供应,表现为商品的严重短缺。控制 这种隐藏的通货膨胀要靠严格的价格管制来实现,这 就会阻碍生产力的发展,要促进生产力的发展就必须 取消价格管制,取消价格管制,物价就会上涨
黑龙江八一农垦大学草业科学专业:《草产品学》课程教学资源(实验教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:29.5KB 文档页数:2
本课程实验教学目的及学生能力标准 1.通过学生的实际操作,让学生们掌握调制青干草、青贮饲料的具 体制作过程以及方法。 2.通过营养成分分析实验使学生掌握几种常见营养成分的分析过 程,培养学生们的实验室动手能力。 3.通过实验课的学习使得理论教学中的抽象内容更加具体化和形象 化,对理论教学真正起到补充和辅助作用,使学生将实践与理论充分地 结合起来,全面提高学生的综合素质
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