20年前,人们总是说 老师是无私燃烧的蜡烛,是辛勤奉 献的园丁;到如今,老师们自己说一——我更愿意做学生亲密的朋 友,成为与他们一同在知识海洋中探索的人。20年间,教师形象定 位发生的变化,正反映出时代的变迁和社会的进步,让教师的角色 回归本位

本章描述了对一个单方程进行预测或计算拟合值的过程 。这里描述的技术是利用通过回归方法估计得到的方程来进 行预测

一、相关关系的概念 现象之间的数量关系存在着两 种不同的类型:一种是函数关系, 另一种是相关关系

期末复习中,你可以在课本中取出一个编号为奇数的任意问题的随机样本, 并能在没有计算机的帮助下做出来。你可能想试图在没有计算机的情况 下做出茎叶图,简单的散点图,和简单的经验累积概率分布。可以尝试 在没有计算机时做一元线性回归

第一节定性预测法 第二节简单线性回归 第三节时间序列

7.1概述 函数关系与相关关系

一、单项选择 1、“一国两制”构想的提出是从解决()开始的。 A.香港问题 B.台湾问题C.澳门问题D.西藏问题 2、澳门特别行政区的回归于()。 A.1999年1月1日 B.1999年5月1日 C.1999年1月20日 D.2000年1月1日

一、本节知识结构 二、误差的概念、分类与表示法 三、随机误差的统计规律 四、少量数据的统计处理 五、误差的传递 六、回归分析法 七、提高分析结果准确度的方法 八、有效数字

一、预测的相关知识 二、判断预测方法 三、时间序列预测 四、回归分析预测

《EXCEL统计分析》14.1 线性相关与回归分析