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《偏微分方程》第8章 广义函数与基本解
文档格式:PPT 文档大小:1.96MB 文档页数:60
8.1基本空间 8.1.1引言 偏微分方程的古典理论对解的光滑性要求过高,这不仅 仅常常不合实际问题的要求,而且影响理论的进一步发展。 我们希望对一般的方程及定解问题统一地扩充解地概念。这 首先需要扩充函数地概念。 Fourier变换是求解偏微分方程诸多问题的有力工具。但 是能做此变换的函数是不多的。我们希望扩广它的使用 范围,从而需要扩充函数的概念。 当物理学家为了量子力学的需要引入函数(x)时 ,数学和物理的紧密关系便出现了裂痕
《大学物理》课程PPT教学课件:电磁学、量子物理总复习3
文档格式:PPT 文档大小:1.7MB 文档页数:64
一选择题: 1.半径分别为R,r的两个金属球,相距很远。用一根细长导线将两球连接在一起并使它们带电,在忽略导线的影响下,两球表面的电荷面密度之比
《大学物理》课程PPT教学课件:电磁学、量子物理总复习4
文档格式:PPT 文档大小:1.55MB 文档页数:59
一、选择题: 1.半径分别为R,r的两个金属球,相距很远。用一根细长导线将两球连接在一起并使它们带电,在忽略导线的影响下,两球表面的电荷面密度之比/o为:
《大学物理》课程PPT教学课件:电磁学、量子物理总复习
文档格式:PPT 文档大小:1.7MB 文档页数:61
计算的基本要求: 1.电荷分布→电场, 2.电流分布→磁场, 3.电磁场基本性质方程的应用(如高斯定理), 4.电磁感应定律的应用, 5.电磁场能量的计算
东南大学:《物理学》课程PPT教学课件(第五版)第十五章 量子物理(15.2)光电效应 光的波粒二象性
文档格式:PPT 文档大小:458.5KB 文档页数:15
15-2光电效应光的波粒二象性 一、光电效应实验的规律 1实验装置及现象 2实验规律 (1)光电流强度与入射光强成正比
东南大学:《物理学》课程PPT教学课件(第五版)第十五章 量子物理(15.3)康普顿效应
文档格式:PPT 文档大小:318KB 文档页数:17
1920年,美国物理学家康普顿在观察 X射线被物质散射时,发现散射线中含 有波长发生了变化的成分—散射束中除 了有与入射束波长相同的射线,还有 波长λ>的射线
东南大学:《物理学》课程PPT教学课件(第五版)玻尔
文档格式:PPT 文档大小:164.5KB 文档页数:1
玻尔(Bohr. Niels18851962) 丹麦理论物理学家,现代 物理学的创始人之一 在卢瑟福原子有核模型基础上 提出了关于原子稳定性和量子 跃迁理论的三条假设,从而完 满地解释了氢原子光谱的规律. 1922年玻尔获诺贝尔物理学奖
东南大学:《物理学》课程PPT教学课件(第五版)薛定谔
文档格式:PPT 文档大小:168.5KB 文档页数:1
物理学家介绍 薛定谔(Erwin Schrodinger, 1887—1961)奥地利物理学家. 1926年建立了以薛定谔方程 为基础的波动力学并建立了量子 力学的近似方法 1933年与狄拉克获诺贝尔物 理学奖
厦门大学:《无机化学与化学分析》课程教学资源(PPT课件讲稿)薛定谔方程与四个量子数、原子轨道的图形
文档格式:PPT 文档大小:1.5MB 文档页数:40
数学上解薛定谔方程时,可以得到很多γ数学解, 而从物理意义上讲,这些数学解并不都是合理的, 并不是每一个数学解都能表示电子运动的一个稳定 状态。 为了得到合理的解,就要求一些物理量必须是量 子化的,从而引入三个量子数n、l、m。这三个 量子数不是任意的常数,而要符合一定的取值。 因此,所谓解薛定谔方程,就是解出对应一组 n、l、m的波函数nm及相应的能量En,一般 我们就用它来描述原子中电子的运动状态
《大学物理》课程PPT教学课件:第十九章 量子物理(19.6)德布罗意波 实物粒子的二象性
文档格式:PPT 文档大小:373KB 文档页数:9
思想方法自然界在许多方 面都是明显地对称的,他采用类 比的方法提出物质波的假设 “整个世纪以来,在辐射理论上,比起波动的研 究方法来,是过于忽略了粒子的研究方法;在实物 理论上,是否发生了相反的错误呢?是不是我们关 于“粒子’的图象想得太多,而过分地忽略了波的 图象呢?
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