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赣南师范大学(赣南师范学院):《社会学原理》课程教学资源(PPT课件)第十二章 社会变迁与社会现代化
文档格式:PPT 文档大小:997KB 文档页数:42
一、社会变迁 二、社会现代化的概念及含义 三、现代化理论 四、社会现代化过程的基本特征 五、发展中国家现代化特征 六、我国的现代化进程
北京信息科技大学研究生院:仪器科学与光电工程学院各学科课程教学大纲汇编(2024年)
文档格式:PDF 文档大小:951.31KB 文档页数:165
《文献阅读与学术写作》 《高等光学》 《光电子学》 《光电检测技术》 《现代信号分析与处理》 《科学研究方法》 《现代传感技术》 《精密测量理论与技术》 《工程伦理》 《智能感知理论与应用》 《机器视觉》 《现代信号处理技术》 《半导体物理与器件》 《电路仿真分析与设计》 《光纤传感技术及应用》 《嵌入式系统设计》 《软件设计技术》 《生物医学传感与检测技术》 《微纳光子学》 《微纳加工及测试技术》 《微弱信号分析与处理》 《Understanding Optics with Python》 《现代光学测试技术》 《现代光学设计》 《医学成像技术》 《智能感知与自主系统》 《智能检测技术与系统》 《最优化理论》 《超快光纤激光技术及应用》 《深度学习》 《现代光学实验》 《柔性光电子学》 《工程光学基础》 《误差理论与数据处理》 《精密机械设计基础》
《世界现代设计史》课程PPT教学课件(History of Design)第六章 现代主义设计教育体系的形成——包豪斯
文档格式:PPT 文档大小:1.53MB 文档页数:17
包豪斯的出现,对现代设计艺术理论、现代主义 设计教育和实践等方面具有重要意义。 一、包豪斯的历史 包豪斯(Bauhaus):Bau建筑+haus房屋=建筑之家 另:以包豪斯为基地,20世纪20年代形成了现代建筑中的一 个重要派别———主张设计适应现代大工业生产和生活需要, 讲求功能、技术和经济效益为特征的学派。包豪斯一词又 指这个学派
顺德职业技术学院:《家具设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二讲 中外现代家具设计精品赏析
文档格式:PPT 文档大小:3.35MB 文档页数:40
在过去的20世纪当中,家具的演变与科学技术,文化艺术的发展同步,取得了惊人的进步, 并出现了一批群星灿烂的设计大师和精典家具设计作品这些大师与设计精品一起构筑了现 代家具金字塔的顶端,甚至可以说浓缩了现代家具设计的历史。它们是创造者们智慧和实 践的结晶,是现代科技与现代制造工艺的相互融合。这些现代家具精品,不仅是创意灵感 的再现,更是行动实践的结果。这些高度创造性的设计有效的推动了现代家具的发展,并 在技术,工艺和和材料方面取得了系列重大的进步
湖南第一师范学校:《小学语文教学论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十二章 现代语文教师角色的定位
文档格式:PPT 文档大小:148.5KB 文档页数:15
一、现代小学语文教师的历史使命 (一)现代小学语文教师的地位 1、 从教学活动看现代小学语文教师的地位; 2、从语文学科的性质、地位看现代小学语文教师的地位; 3、从教师的劳动价值和特点看现代小学语文教师的地位
浙江大学:《西方现代文艺流派》课程教学资源(PPT课件讲稿)现代主义文学
文档格式:PPT 文档大小:1.26MB 文档页数:37
现代主义文学 现代主义(modernism)是一次世界大战以来 现代欧美国家一大批不同于传统的形形式式的 文学艺术流派的总称。 现代主义文学并不是西方现当代文学的全部, 但从质上看,它特别显著地表现了现当代社会 的时代病和特有的社会心理,所以特别引人注 目,值得研究
《现代企业管理及其案例》教学资源(PPT课件讲稿)第四章 现代企业制度
文档格式:PPT 文档大小:164.5KB 文档页数:28
一、我国国有企业改革的历程 二、现代企业制度的内涵 三、现代企业制度的特征 四、现代企业治理结构 五、外部环境对企业建立规范的现代企业制度的重要性
《城市发展战略规划》课程教学资源(案例)战略规划案例——成都(世界现代田园城市规划纲要)
文档格式:PDF 文档大小:5.79MB 文档页数:69
第一部分 基础和条件 第二部分 世界现代田园城市核心内容 第三部分 世界现代田园城市总体规划 第四部分 世界现代田园城市规划建设导则 第五部分 世界现代田园城市示范线 第六部分 世界现代田园城市重要意义
复旦大学管理学院:《营销管理》PPT电子讲义(完整中文版)
文档格式:PPT 文档大小:32.87MB 文档页数:264
内容章节:营销管理导论、战略营销、现代企业营销环境分析、顾客行为分析、市场竞争分析、市场运行分析、STP营销策略、现代企业的产品策略、现代企业的价格策略、现代企业的营销渠道策略 、现代企业的营销沟通策略 、现代企业的营销竞争策略
《教育学》课程教学资源:现代教育与主体间性
文档格式:DOC 文档大小:26KB 文档页数:6
现代教育是主体间性教育,主体间性即师生间的交互关系是 现代教育的本质;现代教育过程是一种主体间性活动过程,师生间 的双向或多向交互活动是现代教育过程的关键。理论上的主体间性 是一种充分的主体间性,实践中的主体间性是一种不充分的主体间 性。不充分的主体间性向充分的主体间性不断变化的过程,就是教 育活动的科学性和艺术性不断提高的过程
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