上海交通大学：《景观地理学 Landscape Geography》课程教学资源（示范论文）关于景观地理学课程论文的说明

上海交通大学：《景观地理学 Landscape Geography》课程教学资源_景观地理学复习思考题

石河子大学：《自然地理学》课程教学资源（教学大纲）自然地理学教学大纲（下）

• 矿物观察 • 三大类岩石观察 • 罗盘的使用 • 地形图的使用

石河子大学：《自然地理学》课程教学资源（教学大纲）自然地理学教学大纲（上）

1.要弄清管理科学研究方法,首先要弄清什么是管理学。 管理学:“通过恰当地安排对象系统及其要素,高效达成目标”的科学

北宋五子(周敦颐、邵雍、张载、程颢、 程颐)所创立的理学发展至南宋，日趋成熟， 进入理学体系的完善时期。朱熹吸取北宋五子 的理学成果，建立起庞大的理学体系，成为理 学的集大成者。不仅如此，朱熹还对儒家以外 的其他诸多门派的学术多有涉猎，尤其是对道 家、道教之学更有独到的研究，他在天文学、 历法、地理学等方面也有比较深入的探讨。故 而，所谓“集大成”实际上具有相当广泛的学 术文化与自然科学的背景

理解与掌握卫生管理学的定义、任务与内容，了解卫生事业的地位、作用，熟悉卫生事业的性质与奋斗目标；了解我国卫生管理学创建的历史过程及卫生管理学发展的现况；熟悉中国特色的社会主义卫生事业的主要内容；掌握卫生改革与发展的基本原则；了解卫生管理学研究应具有的态度，熟悉卫生管理学研究的主要方法

第一节日常生活中的自然地理学问题 第二节自然地理学研究的对象、内容、目的与意义 第三节自然地理学的性质 第四节自然地理学与地球表层系统

第一节 食品毒理学概述 学科内容任务性质、地位 食品毒理学研究方法 食品毒理学发展历史和现状 第二节 食品毒理学和食品安全性 食品安全性的现代问题 食品安全性控制与人类食物链