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乐山师范学院:《古代汉语》课程教学资源(PPT课件讲稿)词律
文档格式:PPT 文档大小:50KB 文档页数:6
一、词的分类 二、词调、词牌和词谱 三、词的用韵 四、词的平仄 五、词的对仗
《语言学概论》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 语音(4.5)音位
文档格式:PPS 文档大小:135KB 文档页数:9
第五节音位 音位是一种语言或方言中能区别意义的最小的语音单位。 一、音位的特征 例如:[a]】在汉语中不区别意义。 在法语中区别意义ptte(爪子)pate(浆糊) 1.音位是能区别意义的语音单位。 音素音质上的差别有两种性质: 一种是对立性差别汉语的/p/一/p/法语的/a/—ㄧ 一种是非对立性差别汉语的/a/—英语的/p//p/ 2音位是最小的语音单位。 3.音位总是属于某种特定的语言或方言的
《现代汉语》课程教学资源(PPT课件讲稿)第四章 语法
文档格式:PPT 文档大小:3.13MB 文档页数:323
通过对第四章语法内容的学习,使学生对现代汉语语法知识有较为全面的了解,培养学生对语言现象敏锐的观察力,提高分析语言和运用语言的能力。 1、了解语法的含义 2、辨析词和短语 3、掌握句子分析方法 4、各种句型和句类的特点 5、辨析各类复句和句群 6、能纠正语法病句 第一节 语法概说 第二节 词类 第三节 短语 第四节 句法成分 第五节 句子的分类 第六节 复句 第七节 病句分析
上海交通大学:《汉语与认知 Chinese Language and Han's Cognition》课程教学资源(PPT课件)从汉语看汉民族的认知特点——第二章 认知语言学的理论基础 2.2.4 认知模式理论(概念的组织方式)
文档格式:PPTX 文档大小:1.32MB 文档页数:107
1.概念、语义从何而来? 2.框架 3.认知域 4.意象图式 5.认知模式及其特点 6.心智空间理论、概念融合理论 7.认知模式对语言的解释
复旦大学:《汉语方言学》课程参考材料_自编讲义(汉语方言调查)
文档格式:DOC 文档大小:89.5KB 文档页数:16
第一节 调查的前期准备 一、基本知识 二、调查对象的选取 第二节 调查表的设计 一、《方言调查字表》 二、连读变调表的设计 三、词汇调查表的设计 四、语法调查表的设计 五、长篇语料的调查资料 六、其他调查表的设计 第三节 调查法和调查程序 一、调查法 二、调查的程序 三、要注意的问题 第四节 调查报告的写作
湖北职业技术学院:《现代应用汉语》课程教学资源(题库)第七章 现代应用汉语与现代信息技术
文档格式:DOC 文档大小:23KB 文档页数:1
练习一 1、现代信息技术使人类社会文明建设在语言文字运用上发生了哪些变化? 2、信息时代的每个中国人对应有的语言文字修养该有哪些理性思考? 3、当今语言文化发展的信息时代背景有哪些特点?
北京大学:《汉语方言学》精品课程电子教案_第四章 汉语方言字音的记录和语音对应规律的探求
文档格式:PDF 文档大小:906.15KB 文档页数:57
汉语是有文字的语言,汉字是音节文字。每一个汉字在方言中总与一个由声韵调三要素构成的音节相对应。汉字的这种性质给汉语方音调查带来极大的便利,我们只需记录字音,而无须花费大量时间和精力从语流中切分音节和语素。汉字虽有数万个,但其中有许多音节完全相同的同音字和某些声、韵、调音类相同的同类字,要了解一个方言的语音系统,只需将不同的音节和音类记录下来加以归纳即可。因此,只需选取少量汉字就可以求出一个方言的音系
《电子商务英语》浙江省2003年1月
文档格式:DOC 文档大小:55KB 文档页数:7
一、 根据给出的汉语词义写出对应的英语词。该词的首字母已给出(10%, 每题 0.5 分): 1.不必要的;多余的 adj. u________ 2.可行的 adj. f________ 3.成就 n. a________ 4.行政官 n. e________
《电子商务英语》浙江省2004年1月
文档格式:DOC 文档大小:94.5KB 文档页数:9
一、根据给出的汉语词义写出对应的英语词。该词的首字母已给出。(每小题 0. 5 分,共 10 分) 1. 不合;分歧 n. c______ 2. 可用的 adj. a______
《电子商务英语》全国2005 年1月高等教育自学考试
文档格式:DOC 文档大小:145.5KB 文档页数:8
一、请根据给出的汉语词义写出对应的英语词。该词的首字母已给出(每小题 0.5 分,共 10 分) 1 不可避免的 adj. i______ 2 可获利的;赚钱的 adj. p______
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