容包括翻译理论的基本知识，翻译中汉彝语词语对比问题，汉语句子的翻译，汉彝翻译中误译现象，剧本的翻译

讲汉语的基本语序对其语法化的制约第三讲不同时代的不同语法范式对语法化的影响第四讲句法结构的嬗变对语

第一节 对外汉语教学的教学类型和教学模式 第二节 对外汉语教学的阶段和课型

第一节 对外汉语教学的总体设计 第二节 对外汉语教学的教材编写和选用 第三节 对外汉语课堂教学 第四节 语言测试和汉语水平等级

第一节 对外汉语教学的学科理论体系 第二节 对外汉语教学的学科理论基础 第三节 对外汉语教学的学科基本理论

对外汉语教学的根本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力，语言知识的讲授是为培养技能服务的。课程设置和课型安排都是为实现这个目标服务的。因此，语言技能课处在课程体系的核心地位。 我国对外汉语教学体现这一思想的，就是采用综合课和分技能课（或叫专项技能课）相结合的教学路子。尽管综合课和各种分技能课的课型不同，但培养语言技能不外乎听、说、读、写

第一节 对外汉语教学的性质、特点和内容 第二节 对外汉语教学的学科框架 第三节 对外汉语教学的发展历史