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上海交通大学:《科学哲学》课程教学资源(PPT课件讲稿一)科学哲学4:经验、直觉与逻辑
文档格式:PPT 文档大小:1.17MB 文档页数:32
一,哲学思维与科学思维 二,逻辑思维与直觉思维 二,案例:密立根油滴实验
上海交通大学:《创新思维与现代设计》教学资源_2018秋季班_课程讲义_创新思维与现代设计_科学思维与创新思维
文档格式:PDF 文档大小:4.5MB 文档页数:34
上海交通大学:《创新思维与现代设计》教学资源_2018秋季班_课程讲义_创新思维与现代设计_科学思维与创新思维
《创造学与创造力》第五讲 创造性思维
文档格式:PPS 文档大小:74.5KB 文档页数:13
一、思维 定义:思维是人脑对客观世界的间接和概 括的反映,是在表象,概念的基础上进行分 析,综合,判断,推理等的理性认识过程 。(通常也指这一理性过程的产物或结果) 思维是人脑的属性,是人类特有的精神活 动,是反映存在的能动过程
吉林师范大学:《马克思主义哲学原理》PPT教学课件_第六章 认识中的辩证思维
文档格式:PPT 文档大小:5.48MB 文档页数:116
第一节辩证思维方法 第二节现代科学思维中的辩证性质 第三节思维方法及其更新
中南大学湘雅二医院:《临床医学》怎样进行创造性思维
文档格式:PPT 文档大小:71.5KB 文档页数:14
一、什么是创造性思维 思维:在表象(感知过的客观事物在人脑中重现的 形象)和慨念基础上进行分析,综合,推理的认识 过程。 创造性思维:根据一定的目的和任务,在大脑中创 造出新形象的过程。创造新技术.设计新产品,建 立新理论,先构成时该物的新形象
黄冈师范学院:《心理学》课程教学课件(PPT讲稿)07 思维与创造 7.1.思维概述 7.2.思维的过程分析 7.3.思维的支柱
文档格式:PPTX 文档大小:4.22MB 文档页数:29
黄冈师范学院:《心理学》课程教学课件(PPT讲稿)07 思维与创造 7.1.思维概述 7.2.思维的过程分析 7.3.思维的支柱
《数据结构与算法》程序设计中的思维方式
文档格式:PPT 文档大小:952.5KB 文档页数:77
直觉思维:以天资和悟性在整体上对诸多现象直觉领悟而获得智慧 , 以公理宣告,受人推崇。产生人文学。如孔子、耶酥、诸葛亮等。 类比思维:以事物之间存在的普遍联系而联想、比较、推理,从 而达到举一反三、触类旁通。易形成技术。如前人的鲁班大师。 形象思维:从感性上形象地反映客体的具体形状和姿态,通过意想 、 联想和想象揭示对象的本质及规律
《心理学》课程教学课件(讲稿)思维
文档格式:PDF 文档大小:2.19MB 文档页数:83
第一节 思维概述 第二节 思维的过程和形式 第三节 问题解决 第四节 创造性思维及其培养 第五节 想象概述
《心理学》课程教学课件(讲稿)06 思维
文档格式:PDF 文档大小:6.24MB 文档页数:92
1/ 思维概述 2/ 思维的过程和形式 3/ 问题解决 4/ 创造性思维与想象
安徽工业大学:《普通心理学》课程教学资源(授课讲义)第五章 能力
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:2
在现实生活中,由于人的先天遗传素质的不同, 后天环境、教育条件以及所从事的实践活动差异,人与人之间 在能力上存在着差异。有的人能够“闻一以知十”,而有的人却 只能“闻一以知二”;有的人举一隅“能以三隅反”,而有的人 则不能。对于同一事物的认识,有的人感知敏锐、思维深刻、 想象丰富,而有的人则感知迟钝、思维肤浅、想象贫乏。有的 人记忆速度快且保持长久,有的人记得慢且易遗忘;有的人善 于形象思维,有的人善于抽象思维;有的人善于解决问题、富 于创造,有的人则因循守旧、墨守成规、不善开拓
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