1.The acquisition-learning distinction 2. The input hypothesis 3.The monitor hypothesis 4. The affective Filter hypothesis 5.The natural order hypothesis

Language Linguistics

一、课程介绍 二、教学计划 三、学习方法 四、参考书目

第1节词汇和词义 第2节词义的聚合 第3节词义的组合

一、课程的性质、教学目的和任务 二、教学内容及要求 三、教学安排和考试

第1节语法和语法单位 第2节组合规则 第3节聚合规则 第4节变换

第一节 语汇概说 第二节 语素和词的形式 第三节 短语与熟语 第四节 语汇的构成 第五节 语汇的发展

《语言学》课程教学资源（PPT课件讲稿，英文）Chapter 5 Revise（Cohesive）

山西师范大学：《对照语言学》课程教学大纲（日语专业）

1. What is word? 2. Morphology 3. Lexical change ◼ Formation of new words ◼ Phonological change ◼ Morphosyntactic change ◼ Semantic change ◼ Orthographic change