第3章语音 第1节语音研究的诸方面 、语音的最小单位 声音是一种物理现象,语音又是具有一定意义的声音。因此,作为语音一定 是无限可分的。但我们在研究物质时,完全有必要也只能根据研究的需要把物质 分解到相应的最小单位。如从一般物理的角度,我们只把物质看成是最小的单个 存在体。而从一般化学的角度,我们又把物质分析到分子、原子甚至原子内部。 对于语音,我们则分析到根据语音学家分析、比较了人类多种语言以后概括出来 的最小语音单位一一音素。 、音标 虽然我们已经确定语音的最小单位是音素,但它仍旧是一种声音。而我们 般对一种事物进行描写,总要把它用书面文字写下来,才能保存并仔细琢磨。但 一般字母的数量远远不够用来描写音素,而汉字则更只能用来描写比音素要大得 多的音节。因此,人们编制了各种各样的书写符号来描写音素。其中最通行的是 “国际音标”。 国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。国际音标的制定原 则是“一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素”。国际音标采用 大写拉丁字母、小写拉丁字母、希腊字母,或者将拉丁字母倒写,或者将两个拉 丁字母合写在一起,甚至在字母上再加一些符号等方法,保证了音标和人类语言 中所有音素的一一对应。我们在书写国际音标时,一般把它放在方括号中,如同 我们在大多数英语词典中所看到的情形,例如 how hau] 汉语拼音和英语字母都不能满足对其所记录语言的音素进行详细描写的要 求。如汉语的方言中有许多音素是普通话中没有的,而汉语拼音是专为记录普通 话语音服务的,即使是普通话的音素,在语流中也可能产生汉语拼音无法记录的 变化,所以在学习语音学时一定要掌握常用国际音标的使用 三、应该从哪些方面去研究语音? 语音共有三个环节,这就是发音一一传递一一感知。这三个环节分别对应于 语音的生理一—物理一一心理三个方面的属性。 语音的发音当然是从人的口腔(包括鼻腔)中发出的。这就不可避免地要研 究人的与发音有关的生理现象,否则就不可能弄清楚语音发音的本质 语音在传递过程中受到环境条件的限制,如噪音的干扰、传递距离的远近等 等,这就需要从物理的角度分析语音和语音的传递。 而语音的感知环节,不仅和生理、物理都有密切的关系,而且和听者的心理 关系更为密切。比如,即使是不懂英语的人在听到英国人带着洋腔洋调说出 “ Beijing”时,都会马上知道是“北京”的意思
第 3 章 语音 第 1 节 语音研究的诸方面 一、语音的最小单位 声音是一种物理现象，语音又是具有一定意义的声音。因此，作为语音一定 是无限可分的。但我们在研究物质时，完全有必要也只能根据研究的需要把物质 分解到相应的最小单位。如从一般物理的角度，我们只把物质看成是最小的单个 存在体。而从一般化学的角度，我们又把物质分析到分子、原子甚至原子内部。 对于语音，我们则分析到根据语音学家分析、比较了人类多种语言以后概括出来 的最小语音单位——音素。 二、音标 虽然我们已经确定语音的最小单位是音素，但它仍旧是一种声音。而我们一 般对一种事物进行描写，总要把它用书面文字写下来，才能保存并仔细琢磨。但 一般字母的数量远远不够用来描写音素，而汉字则更只能用来描写比音素要大得 多的音节。因此，人们编制了各种各样的书写符号来描写音素。其中最通行的是 “国际音标”。 国际音标是国际语音协会于 1888 年制定并开始使用的。国际音标的制定原 则是“一个音素只用一个音标表示，一个音标只表示一个音素”。国际音标采用 大写拉丁字母、小写拉丁字母、希腊字母，或者将拉丁字母倒写，或者将两个拉 丁字母合写在一起，甚至在字母上再加一些符号等方法，保证了音标和人类语言 中所有音素的一一对应。我们在书写国际音标时，一般把它放在方括号中，如同 我们在大多数英语词典中所看到的情形，例如 how[hau]。 汉语拼音和英语字母都不能满足对其所记录语言的音素进行详细描写的要 求。如汉语的方言中有许多音素是普通话中没有的，而汉语拼音是专为记录普通 话语音服务的，即使是普通话的音素，在语流中也可能产生汉语拼音无法记录的 变化，所以在学习语音学时一定要掌握常用国际音标的使用。 三、应该从哪些方面去研究语音？ 语音共有三个环节，这就是发音——传递——感知。这三个环节分别对应于 语音的生理——物理——心理三个方面的属性。 语音的发音当然是从人的口腔（包括鼻腔）中发出的。这就不可避免地要研 究人的与发音有关的生理现象，否则就不可能弄清楚语音发音的本质。 语音在传递过程中受到环境条件的限制，如噪音的干扰、传递距离的远近等 等，这就需要从物理的角度分析语音和语音的传递。 而语音的感知环节，不仅和生理、物理都有密切的关系，而且和听者的心理 关系更为密切。比如，即使是不懂英语的人在听到英国人带着洋腔洋调说出 “Beijing”时，都会马上知道是“北京”的意思
第2节音响 、语音四要素 声音是一种物质。声音是物体振动引起周围空气离子的振动。从声学的角度 出发,声音可以从音高、音重(也称作音强)、音长和音质(也称作音色)四个 方面去解释。 1、音高。从物理学的角度描写,音高就是声音的高低,它决定于声音的频 率。人耳能够听到的声音频率范围在16-20,000赫兹(即每秒振动16-20, 000次)之间,因此,超出这个频率范围的物体振动我们就不去研究了。从另 个角度来说,超出这个频率范围的物体振动我们也就不称为声音。长而粗厚的物 体振动慢,也就是发出的声音频率低;短而薄的物体振动快,也就是发出的声音 频率髙。语音的频率从生理学的角度,和人的声带的长短、厚薄、松紧有关。 般来说,妇女和儿童的声带短而薄,所以说话时声音高一些(妇女大致在150 300赫兹,儿童大致在200-350赫兹);男子的声带长而厚,所以说话的声音低 些(大致在60-200赫兹)。当然,不同的人之间也会有差别。如有的男子声 音特别低,有的男子声音则特别高,好像是歌手中男低音和男高音的区别。经过 一定的训练,甚至男子也可以发出不仅频率而且音质都同女子完全相似的音,如 我国著名的京剧艺术家梅兰芳就是男子发女声、扮演女角,被人们称为比女人更 像女人。而一个人要发出不同高低的音,则可以通过控制声带的松紧来实现 2、音重(又称音强)。音重就是声音的轻重(强弱),它取决于物体的振幅, 即振动着的空气离子的压力大小。语音的强弱同呼出的气流量的大小和发音时用 力的程度有关。发音时用力大、气流强,声音就强就重,反之就弱就轻。但人们 对音高和音强往往容易混淆起来。人的耳朵对相对较髙的音和相对较强的音都比 较敏感。当人们听不见对方说话的声音时,一定会要求对方说得响一点,而对方 把声音提得高一点或把声音发得重一点都能使人听清楚,这就使许多人误以为音 高和音重是一回事。只要我们把唱歌和说话对照起来分析,就可以感觉到音高和 音重的区别。一名歌手是男高音,他唱歌的音就相对较高:一名歌手是男低音, 他唱歌的音就相对较低。即使男低音再用力唱,也不可能唱出像男髙音那样唱出 的最高音来 3、音长。音长就是声音的长短,它取决于发音体振动持续时间的长短。但 在我们的实际发语音时,音长和音重又是不可能完全分开的。因为想要把音发得 长一些,往往必须大一点用力发音。但这时候由于心理的原因,我们感觉到的是 长短的区别而不是强弱的区别 、音质(也称音色)。从声音的产生方面分析,不同的音质是由三个方面的 原因造成的。一是发音体的不同。从语音的角度来说,不同的人有不同的声带 也就是有不同的发音体。甚至同一个人从小时候到成人到老年,声带也会产生变 化,也就是不同的发音体。二是发音的方法不同。三是共鸣器的形状不同。发语 音时口腔张得大小属于共鸣器形状的不同。 语音的音高、音重、音长和音质这四大特征,可以说都有相对的成分。如音 高,在普通话中表现为声调,但只要变化趋势相同,男人和女人发出不同频率的 音,我们还是可以辨别出是第几声。 音质是语音中最重要的特征,因此音素的划分是以音质为标准的。所以,音 素的定义完整的应该是
第 2 节 音响 一、语音四要素 声音是一种物质。声音是物体振动引起周围空气离子的振动。从声学的角度 出发，声音可以从音高、音重（也称作音强）、音长和音质（也称作音色）四个 方面去解释。 1、音高。从物理学的角度描写，音高就是声音的高低，它决定于声音的频 率。人耳能够听到的声音频率范围在 16－20，000 赫兹（即每秒振动 16－20， 000 次）之间，因此，超出这个频率范围的物体振动我们就不去研究了。从另一 个角度来说，超出这个频率范围的物体振动我们也就不称为声音。长而粗厚的物 体振动慢，也就是发出的声音频率低；短而薄的物体振动快，也就是发出的声音 频率高。语音的频率从生理学的角度，和人的声带的长短、厚薄、松紧有关。一 般来说，妇女和儿童的声带短而薄，所以说话时声音高一些（妇女大致在 150－ 300 赫兹，儿童大致在 200－350 赫兹）；男子的声带长而厚，所以说话的声音低 一些（大致在 60－200 赫兹）。当然，不同的人之间也会有差别。如有的男子声 音特别低，有的男子声音则特别高，好像是歌手中男低音和男高音的区别。经过 一定的训练，甚至男子也可以发出不仅频率而且音质都同女子完全相似的音，如 我国著名的京剧艺术家梅兰芳就是男子发女声、扮演女角，被人们称为比女人更 像女人。而一个人要发出不同高低的音，则可以通过控制声带的松紧来实现。 2、音重（又称音强）。音重就是声音的轻重（强弱），它取决于物体的振幅， 即振动着的空气离子的压力大小。语音的强弱同呼出的气流量的大小和发音时用 力的程度有关。发音时用力大、气流强，声音就强就重，反之就弱就轻。但人们 对音高和音强往往容易混淆起来。人的耳朵对相对较高的音和相对较强的音都比 较敏感。当人们听不见对方说话的声音时，一定会要求对方说得响一点，而对方 把声音提得高一点或把声音发得重一点都能使人听清楚，这就使许多人误以为音 高和音重是一回事。只要我们把唱歌和说话对照起来分析，就可以感觉到音高和 音重的区别。一名歌手是男高音，他唱歌的音就相对较高；一名歌手是男低音， 他唱歌的音就相对较低。即使男低音再用力唱，也不可能唱出像男高音那样唱出 的最高音来。 3、音长。音长就是声音的长短，它取决于发音体振动持续时间的长短。但 在我们的实际发语音时，音长和音重又是不可能完全分开的。因为想要把音发得 长一些，往往必须大一点用力发音。但这时候由于心理的原因，我们感觉到的是 长短的区别而不是强弱的区别。 4、音质（也称音色）。从声音的产生方面分析，不同的音质是由三个方面的 原因造成的。一是发音体的不同。从语音的角度来说，不同的人有不同的声带， 也就是有不同的发音体。甚至同一个人从小时候到成人到老年，声带也会产生变 化，也就是不同的发音体。二是发音的方法不同。三是共鸣器的形状不同。发语 音时口腔张得大小属于共鸣器形状的不同。 语音的音高、音重、音长和音质这四大特征，可以说都有相对的成分。如音 高，在普通话中表现为声调，但只要变化趋势相同，男人和女人发出不同频率的 音，我们还是可以辨别出是第几声。 音质是语音中最重要的特征，因此音素的划分是以音质为标准的。所以，音 素的定义完整的应该是：
音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的语言单位 音质的音响分析 物体的振动是多种多样的,一般来说都是比较复杂的。我们按照物体振动的 具体情况,把声音分为乐音和噪音, 语音学上的乐音和噪音同我们在生活中的理解是完全不同的。生活中我们 般把听起来感到比较和谐悦耳的音称为乐音,听起来嘈杂、刺耳的音称为噪音。 而声学则按照物体振动是否有规律来区分乐音和噪音。振动复杂而有规则的称为 乐音,振动复杂而不规则的称为噪音。 乐音是由若干个不同频率的纯音组合而成的。所谓纯音,就是物体振动时只 保持一个固定的频率。乐音中频率最低的称为基音,其他所有的都称为陪音。基 音的强度最大,人们一般只感觉到基音的存在。基音的频率决定了整个音的调子。 陪音的强度比较弱,由于陪音的不同,才可以区别出不同种类的乐音。比如,小 提琴、单簧管奏出一个同样高的音阶,但我们还是可以区别出哪是小提琴,哪是 单簧管。关键就在于陪音的不同 在语音中,元音都属于乐音,辅音则大多属于噪音 研究音响的仪器 语音具有时间的一维性,即一去不复返。因此就需要把语音固化下来,以便 于详尽地分析。此外,正像前面所说的,语音往往不是纯音,而是由若干个不同 的纯音组合成的乐音甚至是噪音。不把语音的内部结构分解并记录下来,同样无 法研究语音。 常见的研究音响的仪器有浪纹计和语图仪等。这些仪器是把听觉信号转变为 视觉信号,并且也是把语音直接或间接地从不同的角度放大,以便于清晰地看到 语音内部的结构。 浪纹计是早期使用的仪器,它的优点是简单明了,以曲线的变化来记录声音 的髙低、长短等。它的缺点是基因和配音混合在一起,不够精确 语图仪则是显示出一个一个的音在某一范围内的全部频率的分布情况,也就 是我们可以直观地看出基音和陪音的全部情况。我们可以看一下普通话中“mim i mi mi”的不同语图记录。 计算机把语音分析成一串串数据,实际上也是根据语图仪的原理进行换算 的 第3节发音 、发音器官 语音是由发音器官发出的,因此我们首先应当了解发音器官的大致构造。可 参见附图。 人的发音器官可分为三大类:动力、发音体和共鸣腔。 1、肺。肺是发音的动力,因为肺是供给气流的源头。气流的作用有两条, 是发音体振动要靠气流的力量,二是声音必须通过空气才能传播。人类的语言 大多数是呼气发音,但非洲也有少数语言有吸气发音的现象 2、喉头和声带。喉头和声带属于发音体,语音就是靠喉头和声带振动才产 生的。喉头由软骨构成,喉头的外表是喉结,中间有一对声带。声带就是两片很 小的薄膜,声带中间称为声门。我们发语音时,有时声门闭拢,气流就冲击声带, 使声带振动发音,这就构成乐音;有时声门张开,气流自由通过,声带不振动
音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的语言单位。 二、音质的音响分析 物体的振动是多种多样的，一般来说都是比较复杂的。我们按照物体振动的 具体情况，把声音分为乐音和噪音。 语音学上的乐音和噪音同我们在生活中的理解是完全不同的。生活中我们一 般把听起来感到比较和谐悦耳的音称为乐音，听起来嘈杂、刺耳的音称为噪音。 而声学则按照物体振动是否有规律来区分乐音和噪音。振动复杂而有规则的称为 乐音，振动复杂而不规则的称为噪音。 乐音是由若干个不同频率的纯音组合而成的。所谓纯音，就是物体振动时只 保持一个固定的频率。乐音中频率最低的称为基音，其他所有的都称为陪音。基 音的强度最大，人们一般只感觉到基音的存在。基音的频率决定了整个音的调子。 陪音的强度比较弱，由于陪音的不同，才可以区别出不同种类的乐音。比如，小 提琴、单簧管奏出一个同样高的音阶，但我们还是可以区别出哪是小提琴，哪是 单簧管。关键就在于陪音的不同。 在语音中，元音都属于乐音，辅音则大多属于噪音。 三、研究音响的仪器 语音具有时间的一维性，即一去不复返。因此就需要把语音固化下来，以便 于详尽地分析。此外，正像前面所说的，语音往往不是纯音，而是由若干个不同 的纯音组合成的乐音甚至是噪音。不把语音的内部结构分解并记录下来，同样无 法研究语音。 常见的研究音响的仪器有浪纹计和语图仪等。这些仪器是把听觉信号转变为 视觉信号，并且也是把语音直接或间接地从不同的角度放大，以便于清晰地看到 语音内部的结构。 浪纹计是早期使用的仪器，它的优点是简单明了，以曲线的变化来记录声音 的高低、长短等。它的缺点是基因和配音混合在一起，不够精确。 语图仪则是显示出一个一个的音在某一范围内的全部频率的分布情况，也就 是我们可以直观地看出基音和陪音的全部情况。我们可以看一下普通话中“mī m í mǐ mì”的不同语图记录。 计算机把语音分析成一串串数据，实际上也是根据语图仪的原理进行换算 的。 第 3 节 发音 一、发音器官 语音是由发音器官发出的，因此我们首先应当了解发音器官的大致构造。可 参见附图。 人的发音器官可分为三大类：动力、发音体和共鸣腔。 1、肺。肺是发音的动力，因为肺是供给气流的源头。气流的作用有两条， 一是发音体振动要靠气流的力量，二是声音必须通过空气才能传播。人类的语言 大多数是呼气发音，但非洲也有少数语言有吸气发音的现象。 2、喉头和声带。喉头和声带属于发音体，语音就是靠喉头和声带振动才产 生的。喉头由软骨构成，喉头的外表是喉结，中间有一对声带。声带就是两片很 小的薄膜，声带中间称为声门。我们发语音时，有时声门闭拢，气流就冲击声带， 使声带振动发音，这就构成乐音；有时声门张开，气流自由通过，声带不振动
仅靠气流在冲破阻碍时振动发声,这就属于噪音。 3、口腔、鼻腔、咽腔。口腔、鼻腔和咽腔是共鸣器,发音体发出的声音很 弱,除了自己以外,别人是听不见的,必须通过共鸣器使语音放大才行。 口腔可以分成上腭和下腭两个部分。附在上腭的是上唇、上齿、齿龈、硬腭 软腭和小舌,硬腭又可以分为前腭、中腭和后腭。附在下腭的有下唇、下齿和舌 头,舌头又可以分为舌尖、舌叶、舌面和舌根,其中舌面还可以分成舌面前、舌 面中和舌面后。 鼻腔就是鼻子内部的空间,它是不能活动的。 咽腔在喉头上面,由咽腔向上则有两个通道,一个是通往口腔的,一个是通 往鼻腔的。当软腭(连同小舌)下垂时,鼻腔的通路就被打开,而口腔的通路则 被关上;当软腭(连同小舌)抬起时抵住喉壁,口腔的通路被打开,而鼻腔的通 路则被关上。当然,语音中有时也会出现软腭横在中间,口腔和鼻腔同时打开的 现象。 上述的发音器官中,上唇和下唇、舌头、软腭、小舌、声带等自身是能够活 动的,因此称为主动发音器官;上齿、齿龈、硬腭等自身是不能活动的,所以称 作被动发音器官。发语音时,就是主动发音器官向被动发音器官靠拢或接触的 个过程 两类音素:元音和辅音 音素可以按照发音的特点分为两大类 1、发元音时,气流通过声门使声带发生振动,发音器官的其他部位不形成 任何阻碍,因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻:发辅音时都是在发音器官的某 一部位造成阻碍,呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来。 2、发元音时,发音器官的各部分保持均衡的紧张:发辅音时,只有形成阻 碍的那一部分器官特别紧张。 3、发元音时,呼出的气流畅通无阻,因而气流较弱;发辅音时,呼出的气 流必须克服某种阻碍才能通过口腔或鼻腔,因而气流较强。 三、元音 由于发元音时,气流经过咽腔、口腔时畅通无阻,发音器官的各部分保持均 衡的紧张,因此,要发出不同的元音,只能是改变共鸣腔的形状。鼻腔是不能活 功的,所以改变共鸣腔的形状实际上就是改变口腔的形状。口腔改变的方法只有 三种:(1)把嘴张得大些或小些,(2)把舌头伸得前面一点或后面一点,(3)把 嘴唇撮起或展平。由于舌头和下腭是连动的,嘴张得大一些,舌头的位置就低 嘴张得小一点,舌头的位置自然而然就髙。因此,上面的三个方法可以归结为舌 位的高低、舌位的前后和嘴唇的圆展。 舌位的高低、舌位的前后和嘴唇的圆展决定了原因的不同音质,也就是形成 了不同的元音。 经过语言学家的总结,人类语言的主要元音有8个。舌位在前的有4个,舌 位在后的也有4个。舌位在前的4个元音,舌位的高低分别是最高、半高、半低 和最低;舌位在后的4个元音,舌位高低也分别是最高、半高、半低和最低。这 8个元音中,舌位在前的4个全是嘴唇展平的,舌位在后的4个中,只有舌位最 低的是嘴唇平展的,其余3个都是嘴唇撮起即圆唇的。这8个元音用国际音标写 下来就是[i、[e]、[L]、[a]、[u]、[o]、[]和[a]。 音标发音特征(即名称)例词
仅靠气流在冲破阻碍时振动发声，这就属于噪音。 3、口腔、鼻腔、咽腔。口腔、鼻腔和咽腔是共鸣器，发音体发出的声音很 弱，除了自己以外，别人是听不见的，必须通过共鸣器使语音放大才行。 口腔可以分成上腭和下腭两个部分。附在上腭的是上唇、上齿、齿龈、硬腭、 软腭和小舌，硬腭又可以分为前腭、中腭和后腭。附在下腭的有下唇、下齿和舌 头，舌头又可以分为舌尖、舌叶、舌面和舌根，其中舌面还可以分成舌面前、舌 面中和舌面后。 鼻腔就是鼻子内部的空间，它是不能活动的。 咽腔在喉头上面，由咽腔向上则有两个通道，一个是通往口腔的，一个是通 往鼻腔的。当软腭（连同小舌）下垂时，鼻腔的通路就被打开，而口腔的通路则 被关上；当软腭（连同小舌）抬起时抵住喉壁，口腔的通路被打开，而鼻腔的通 路则被关上。当然，语音中有时也会出现软腭横在中间，口腔和鼻腔同时打开的 现象。 上述的发音器官中，上唇和下唇、舌头、软腭、小舌、声带等自身是能够活 动的，因此称为主动发音器官；上齿、齿龈、硬腭等自身是不能活动的，所以称 作被动发音器官。发语音时，就是主动发音器官向被动发音器官靠拢或接触的一 个过程。 二、两类音素：元音和辅音 音素可以按照发音的特点分为两大类。 1、发元音时，气流通过声门使声带发生振动，发音器官的其他部位不形成 任何阻碍，因而气流经过咽腔、口腔时畅通无阻；发辅音时都是在发音器官的某 一部位造成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出音来。 2、发元音时，发音器官的各部分保持均衡的紧张；发辅音时，只有形成阻 碍的那一部分器官特别紧张。 3、发元音时，呼出的气流畅通无阻，因而气流较弱；发辅音时，呼出的气 流必须克服某种阻碍才能通过口腔或鼻腔，因而气流较强。 三、元音 由于发元音时，气流经过咽腔、口腔时畅通无阻，发音器官的各部分保持均 衡的紧张，因此，要发出不同的元音，只能是改变共鸣腔的形状。鼻腔是不能活 功的，所以改变共鸣腔的形状实际上就是改变口腔的形状。口腔改变的方法只有 三种：（1）把嘴张得大些或小些，（2）把舌头伸得前面一点或后面一点，（3）把 嘴唇撮起或展平。由于舌头和下腭是连动的，嘴张得大一些，舌头的位置就低； 嘴张得小一点，舌头的位置自然而然就高。因此，上面的三个方法可以归结为舌 位的高低、舌位的前后和嘴唇的圆展。 舌位的高低、舌位的前后和嘴唇的圆展决定了原因的不同音质，也就是形成 了不同的元音。 经过语言学家的总结，人类语言的主要元音有 8 个。舌位在前的有 4 个，舌 位在后的也有 4 个。舌位在前的 4 个元音，舌位的高低分别是最高、半高、半低 和最低；舌位在后的 4 个元音，舌位高低也分别是最高、半高、半低和最低。这 8 个元音中，舌位在前的 4 个全是嘴唇展平的，舌位在后的 4 个中，只有舌位最 低的是嘴唇平展的，其余 3 个都是嘴唇撮起即圆唇的。这 8 个元音用国际音标写 下来就是［i］、［e］、［］、［a］、［u］、［o］、［ ］和［ɑ］。 音标 发音特征（即名称） 例词
[i]前高不圆唇 普通话“衣”[i英语beat[bi/t [e]前半高不圆唇 普通话“梅”[mei]英语red[red] [L]前半低不圆唇 普通话“列”[l_]英语fair[f] [a]前低不圆唇 普通话“担”[tan]英语fy[fai] [u]后高圆唇 普通话“屋”[u]英语room[r二m] [o]后半高圆唇 普通话“哦”[o] []后半低圆唇 英语all[1 [a]后低不圆唇 普通话“刀”[tau]英语haf[ha/f] 以上8个元音的发音位置可参看标准元音图。 从上述8个基本元音可以推出其他常见的元音 首先,在前元音和后元音的中间可以增加央元音的系列。这个系列的高元音 是[订],低元音是[z],中央元音是[u 其次,从嘴唇的圆展可以增加: 音标发音特征 例词 y][i]的圆唇 普通话“女”[ny] [][e]的圆唇 上海话“干”[k] [][L]的圆唇 广州话“靴”[h [:]在[][a]之间 英语map[m:p] [][o]的不圆唇 普通话“哥”[k] [][]的不圆唇 英语but[bt] 可参见元音国际音标舌位图 四、辅音 辅音的共同特点是发音时气流在一定部位受到阻碍。发辅音时声门张开,气 流自由通过,主要靠气流在冲破阻碍时振动发声,有时声带不振动,有时声带也 振动,其中主要是噪音的成分。我们把发辅音时气流受阻的部位称为发音部位(因 为辅音主要是靠气流在冲破阻碍时振动发声的),形成和冲破阻碍的方式则称为 发音方法 除了发音部位和发音方法不同可以形成不同的辅音外,还有三种方法可以形 成不同的辅音 清和浊。虽然辅音主要靠气流在冲破阻碍时振动发声,但也有的辅音是 声带同时也振动发声的。按照中国传统的称呼,发音时声带振动的辅音叫浊音, 发音时声带不振动的辅音叫清音 2、送气和不送气。发辅音时,气流要比发元音时强得多,因为气流要冲破 阻碍才能形成声音。但在发辅音时,还有一个是否把较强的气流用力送出去的区
［i］ 前高不圆唇 普通话“衣”［i］英语 beat［bit］ ［e］ 前半高不圆唇 普通话“梅”［mei］英语 red［red］ ［］ 前半低不圆唇 普通话“列”［li］英语 fair［f］ ［a］ 前低不圆唇 普通话“担”［tan］英语 fly［flai］ ［u］ 后高圆唇 普通话“屋”［u］英语 room［rum］ ［o］ 后半高圆唇 普通话“哦”［o］ ［ ］ 后半低圆唇 英语 all［ l］ ［ɑ］ 后低不圆唇 普通话“刀”［tɑu］英语 half［hɑf］ 以上 8 个元音的发音位置可参看标准元音图。 从上述 8 个基本元音可以推出其他常见的元音。 首先，在前元音和后元音的中间可以增加央元音的系列。这个系列的高元音 是［i］，低元音是［］，中央元音是［］。 其次，从嘴唇的圆展可以增加： 音标 发音特征 例词 ［y］ ［i］的圆唇 普通话“女”［ny］ ［］ ［e］的圆唇 上海话“干”［k］ ［ ］ ［］的圆唇 广州话“靴”［h ］ ［］ 在［］［a］之间 英语 map［mp］ ［］ ［o］的不圆唇 普通话“哥”［k］ ［］ ［ ］的不圆唇 英语 but［bt］ 可参见元音国际音标舌位图。 四、辅音 辅音的共同特点是发音时气流在一定部位受到阻碍。发辅音时声门张开，气 流自由通过，主要靠气流在冲破阻碍时振动发声，有时声带不振动，有时声带也 振动，其中主要是噪音的成分。我们把发辅音时气流受阻的部位称为发音部位（因 为辅音主要是靠气流在冲破阻碍时振动发声的），形成和冲破阻碍的方式则称为 发音方法。 除了发音部位和发音方法不同可以形成不同的辅音外，还有三种方法可以形 成不同的辅音。 1、清和浊。虽然辅音主要靠气流在冲破阻碍时振动发声，但也有的辅音是 声带同时也振动发声的。按照中国传统的称呼，发音时声带振动的辅音叫浊音， 发音时声带不振动的辅音叫清音。 2、送气和不送气。发辅音时，气流要比发元音时强得多，因为气流要冲破 阻碍才能形成声音。但在发辅音时，还有一个是否把较强的气流用力送出去的区
别,这就是送气音和不送气音的区别。发送气音的时候,通过喉部的气流比较强, 喉头同时带有一种很轻微的摩擦:发不送气音时,通过喉部的气流则比较弱。当 然,发不送气音时的气流还是要比发元音时强得多。 3、鼻音和口音。所谓鼻音,就是发辅音时,软腭低垂,堵住口腔的通道, 让气流从鼻腔里出来;所谓口音,就是发辅音时,软腭上升,堵住鼻腔的通道, 让气流从口腔出来。 发音部位 为了叙述方便,我们按发音时气流通过的先后顺序分析发音部位。 1、声带。声带当然是辅音的一个发音部位,因为它本身可以振动发声,虽 然它并不能决定发音的辅音性质。如普通话的1[] 2、舌根。现在一般称为舌面后,因为真正的舌根是不能活动并阻碍气流而 形成发音部位的的。舌面后部向上抬,靠拢软腭,让气流受阻后发出舌面后音。 如普通话的h[x]。 3、舌面中。舌面的中部向上抬起,向后腭靠拢而发出舌面中音。如英语的 yes中的y[j]。 4、舌面前。舌面的前部向上抬起,靠拢中腭而发音。如普通话的j[t°]。 5、舌叶。舌叶向上抬起,靠拢前腭发音。如英语 China中的ch[◆≮] 6、舌尖。舌尖可以向上同好几个部位配合构成阻碍,发出不同的辅音。如 舌尖向后顶住前腭,可以发出舌尖后音,如普通话的zh[t]:如果舌尖抵住上 齿龈,就可以发出舌尖前音,如普通话的z[ts]:如舌尖抵住上下齿之间,则发 出的是齿间音,如英语 thing中的[]。 7、唇齿。上齿和下唇形成阻碍所发出的叫做唇齿音,如普通话的f[f]。 8、双唇。上下唇形成阻碍的称作双唇音,如普通话的b[p]。 发音方法 1、塞音。发音器官的某两部分紧紧靠拢,堵住气流的通道,然后突然打开, 让气流冲出,发出辅音。如普通话的b[p] 2、擦音。发音器官的某两个部分接触或接近,留下一个狭窄的缝隙,让气 流从这个缝隙中挤出来,形成辅音。如普通话的s[s] 3、塞擦音。先是按照塞音的方法,把发音器官的某两部分紧紧靠拢,堵住 气流的通道,然后突然打开,留下一个狭窄的缝隙,让气流从这个缝隙中挤出来, 就形成了塞擦辅音。如普通话的z[ts]。 上面的发音部位和发音方法只是人类语言中最常见的形式,要了解语言学家 已经掌握的辅音,我们可以参见国际音标图中的辅音部分。 辅音表
别，这就是送气音和不送气音的区别。发送气音的时候，通过喉部的气流比较强， 喉头同时带有一种很轻微的摩擦；发不送气音时，通过喉部的气流则比较弱。当 然，发不送气音时的气流还是要比发元音时强得多。 3、鼻音和口音。所谓鼻音，就是发辅音时，软腭低垂，堵住口腔的通道， 让气流从鼻腔里出来；所谓口音，就是发辅音时，软腭上升，堵住鼻腔的通道， 让气流从口腔出来。 发音部位： 为了叙述方便，我们按发音时气流通过的先后顺序分析发音部位。 1、声带。声带当然是辅音的一个发音部位，因为它本身可以振动发声，虽 然它并不能决定发音的辅音性质。如普通话的 l［l］。 2、舌根。现在一般称为舌面后，因为真正的舌根是不能活动并阻碍气流而 形成发音部位的的。舌面后部向上抬，靠拢软腭，让气流受阻后发出舌面后音。 如普通话的 h［x］。 3、舌面中。舌面的中部向上抬起，向后腭靠拢而发出舌面中音。如英语的 yes 中的 y［j］。 4、舌面前。舌面的前部向上抬起，靠拢中腭而发音。如普通话的 j［t］。 5、舌叶。舌叶向上抬起，靠拢前腭发音。如英语 China 中的 ch［⧫］。 6、舌尖。舌尖可以向上同好几个部位配合构成阻碍，发出不同的辅音。如 舌尖向后顶住前腭，可以发出舌尖后音，如普通话的 zh［t］；如果舌尖抵住上 齿龈，就可以发出舌尖前音，如普通话的 z［ts］；如舌尖抵住上下齿之间，则发 出的是齿间音，如英语 thing 中的［ ］。 7、唇齿。上齿和下唇形成阻碍所发出的叫做唇齿音，如普通话的 f［f］。 8、双唇。上下唇形成阻碍的称作双唇音，如普通话的 b［p］。 发音方法： 1、塞音。发音器官的某两部分紧紧靠拢，堵住气流的通道，然后突然打开， 让气流冲出，发出辅音。如普通话的 b［p］。 2、擦音。发音器官的某两个部分接触或接近，留下一个狭窄的缝隙，让气 流从这个缝隙中挤出来，形成辅音。如普通话的 s［s］。 3、塞擦音。先是按照塞音的方法，把发音器官的某两部分紧紧靠拢，堵住 气流的通道，然后突然打开，留下一个狭窄的缝隙，让气流从这个缝隙中挤出来， 就形成了塞擦辅音。如普通话的 z［ts］。 上面的发音部位和发音方法只是人类语言中最常见的形式，要了解语言学家 已经掌握的辅音，我们可以参见国际音标图中的辅音部分。 辅音表
发音部位 舌面 双唇/唇齿舌尖舌尖 舌叶 舌面舌面后小 齿间前 前中(舌舌 发音方 塞音|满|p t,t kk 鼻音浊|m 擦音 塞擦/滑 ts, ts tl,rt,t°,t d/ 颤音浊 闪音浊 半元 浊w j(·|(w) 第4节音位 、对立和互补 音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。但实际上我们也清楚,如果完 全按照音质的不同来划分音素,那就会有无数个音素。因为音质的决定条件有三 个,一是发音体的不同,二是发音的方法不同,三是共鸣器的形状不同。仅仅按 照发音体的不同来分析,就可以得出这样的结论:每个人的声带都有所不同,即 使是同一个人,年龄的大小和身体状况的细微变化,也会使发音体产生变化,那 么发出的音就具有不同的音质。如果按照发音体的不同来区别音素的话,就会是 个天文数字。 我们还可以说,音素是根据语音的分析仪器来划分的,相同特征的就归为 个音素。但一来语音分析仪器只是间接的反映语音的内部结构,二来什么才能算 作相同特征呢?如果没有一定的语音学的知识,语音图对于人们来说只是一片没 有规律的涂鸦 所谓语音学的知识,实际上也就是把语音的物理特点放到它的社会属性中去 研究
发音部位 发音方法 双唇 唇 齿 齿 间 舌尖 前 舌尖 后 舌叶 舌面 前 舌面 中 舌面 后 （舌 根） 小 舌 喉 塞音 清 p,p t,t k,k 浊 b d g 鼻音 浊 m n 擦音 清 f s x h 浊 v z 塞擦 音 清 ts,ts t,t t,t t,t 浊 d 颤音 浊 r 闪音 浊 边音 浊 l 半元 音 浊 w, j() (w) 第 4 节 音位 一、对立和互补 音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。但实际上我们也清楚，如果完 全按照音质的不同来划分音素，那就会有无数个音素。因为音质的决定条件有三 个，一是发音体的不同，二是发音的方法不同，三是共鸣器的形状不同。仅仅按 照发音体的不同来分析，就可以得出这样的结论：每个人的声带都有所不同，即 使是同一个人，年龄的大小和身体状况的细微变化，也会使发音体产生变化，那 么发出的音就具有不同的音质。如果按照发音体的不同来区别音素的话，就会是 一个天文数字。 我们还可以说，音素是根据语音的分析仪器来划分的，相同特征的就归为一 个音素。但一来语音分析仪器只是间接的反映语音的内部结构，二来什么才能算 作相同特征呢？如果没有一定的语音学的知识，语音图对于人们来说只是一片没 有规律的涂鸦。 所谓语音学的知识，实际上也就是把语音的物理特点放到它的社会属性中去 研究
普通话中有两个辅音b[p]和p[p-],都属于双唇清塞音,但有不送气和 送气之分。这两个辅音和相同的元音组合时,会产生不同的意义,如“波”bo po]和“坡”po[po]。这种有区别词的语音形式作用的现象,我们称为对立 同样是这两个辅音[p]和[p],在英语中情况就不同了。英语port中的p 是读成送气的(尽管英语词典中并没有标成[p]),而在 sport中却习惯读成不 送气的。如果有人都读成送气的或都读成不送气的,port和 sport并不会被理解 成其他的意义。这就是互补现象 说到底,对立和互补就是看两个不同的音素是否具有区别词的意义的作用。 对立和互补关系的发现,实际上就是语音的物理特征和社会特征的交叉。因 此,只要在一种语言中具有对立和互补关系的,我们就承认它是这种语言的音素; 如果没有对立和互补关系的,我们往往不把它看作是这种语言中的音素。而且只 要有对立关系就属于不同的音位,即使不是音素,而是靠音高变化来区别意义的 声调,同样属于不同的音位。而处于互补关系中的,则不属于不同的音位 、音位和音位变体 1、音位。音位的定义可以归结为,某种语言中最小的能够区别意义的语音 单位。 音位的分析方法和步骤是,先挑出某种语言中适当的词(或语素),连续替 换这个词的读音中的某一个音素,看是否能形成另外的词(或语素)。如果能够 形成另外的词(或语素)就说明这些彼此可以替换的音素有区别词的语音形式的 作用,相互形成了对立的关系,可应分为不同的音位。必如普通话“波”bo[p 中的[p]可以被p[p]和m[m]替换,形成“坡”po[po]和“摸”mo[mo] 两个不同的词,因而证明普通话中[p]、[p]、[m]属于三个不同的音位。 为了使音素和音位在书写上有所区别,我们将音位用两条斜线标注起来,如 上述的音素[p]、[p]、[m]确认为音位并作为音位指称的时候,就应当写成//、 p7、/m/。 2、音位变体。处在互补关系中的相似的音素彼此不对立,即不起区别词的 语音形式的作用,我们可以把它们归成一个音位。这些处于互补关系中的各个音 素就被看成是同一个音位在不同位置上的代表,也就是同一个音位的不同变异形 式,被称为音位变体。英语中的[p]和[p]只是出现的位置不同,如spot 和pot,如果混读也不会使原来的词产生新的意义。因此,[p]和[p]在英语 中就属于同一个音位 音位变体也有两种情况 一种是音素之间具有互补关系。与英语中的[p]和[p]情况类似,也就
普通话中有两个辅音 b［p］和 p［p］，都属于双唇清塞音，但有不送气和 送气之分。这两个辅音和相同的元音组合时，会产生不同的意义，如“波”bo ［po］和“坡”po［po］。这种有区别词的语音形式作用的现象，我们称为对立。 同样是这两个辅音［p］和［p］，在英语中情况就不同了。英语 port 中的 p 是读成送气的（尽管英语词典中并没有标成［p］），而在 sport 中却习惯读成不 送气的。如果有人都读成送气的或都读成不送气的，port 和 sport 并不会被理解 成其他的意义。这就是互补现象。 说到底，对立和互补就是看两个不同的音素是否具有区别词的意义的作用。 对立和互补关系的发现，实际上就是语音的物理特征和社会特征的交叉。因 此，只要在一种语言中具有对立和互补关系的，我们就承认它是这种语言的音素； 如果没有对立和互补关系的，我们往往不把它看作是这种语言中的音素。而且只 要有对立关系就属于不同的音位，即使不是音素，而是靠音高变化来区别意义的 声调，同样属于不同的音位。而处于互补关系中的，则不属于不同的音位。 二、音位和音位变体 1、音位。音位的定义可以归结为，某种语言中最小的能够区别意义的语音 单位。 音位的分析方法和步骤是，先挑出某种语言中适当的词（或语素），连续替 换这个词的读音中的某一个音素，看是否能形成另外的词（或语素）。如果能够 形成另外的词（或语素）就说明这些彼此可以替换的音素有区别词的语音形式的 作用，相互形成了对立的关系，可应分为不同的音位。必如普通话 “波”bo［po］ 中的［p］可以被 p［p］和 m［m］替换，形成“坡”po［po］和“摸”mo［mo］ 两个不同的词，因而证明普通话中［p］、［p］、［m］属于三个不同的音位。 为了使音素和音位在书写上有所区别，我们将音位用两条斜线标注起来，如 上述的音素［p］、［p］、［m］确认为音位并作为音位指称的时候，就应当写成/p/、 /p/、/m/。 2、音位变体。处在互补关系中的相似的音素彼此不对立，即不起区别词的 语音形式的作用，我们可以把它们归成一个音位。这些处于互补关系中的各个音 素就被看成是同一个音位在不同位置上的代表，也就是同一个音位的不同变异形 式，被称为音位变体。英语中的［p］和［p］只是出现的位置不同，如 sport 和 port，如果混读也不会使原来的词产生新的意义。因此，［p］和［p］在英语 中就属于同一个音位。 音位变体也有两种情况。 一种是音素之间具有互补关系。与英语中的［p］和［p］情况类似，也就
是在词的开头时读[p],而在s[s]的后面时就读[p],尽管即使混读也不会 使原来的词产生新的意义,但真正会说英语的人是不能搞错的。我们把这种属于 互补关系的音位变体称为音位的条件变体。 另一种是音位的自由变体。自由变体是指音素之间的相互替换是自由的,没 有条件的限制,即在任何情况下混读都不会使原来的词产生新的意义。例如,四 话中n[n]和1[l]是不分的,“你”ni[ni]可以说成“理”li[i],“不理 你”说成[ pu nI n]或者[ pu li li]都不影响意义的理解 但是,归结为音位变体还必须具备一个条件,这就是语音上相似而且音素之 间的差别能够用出现的环境来解释。例如,普通话的辅音中有的只能充当声母 有的只能充当韵尾,t[t]和ng[∴]就是这样的关系,而且两者混读也不会 使原来的词形成新的意义。但这两个辅音的发音特征差别太大,而且,混读后会 使习惯说普通话的人根本就无法理解听到的是什么音。 、音质音位和非音质音位 音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的语言单位,处于对立关系中的 音素就分属不同的音位。我们将其称为音质音位。 但在许多语言中,音高、音重和音长也可以形成对立的关系,我们就将其称 为非音质音位。如普通话的声调属于音高的变化,就可以区别意义,一般称为调 位。英语可以用重音及元音的长短来区别意义。如 content[ klnbtent]是形容词 “满足”的意思, content[Dk ntent是名词“内容”的意思; beat [bi/t]是“打” 的意思,bt[bi]是“少许”的意思。靠音重归纳出来的音位称为重位或势位 靠音长归纳出来的称为时位。 第5节音位的聚合 、区别特征 音位是由于相互对立可以区别词的语音形式,从而区别意义。实际上,音位 的对立并不是指从任何一个角度分析都是对立的,而只是某一个或几个发音特征 对立。例如我们对比一下普通话的辅音音位、仰、k/、/m的发音部位和 发音方法: /双唇音 塞音 不送气音 双唇音 塞音 送气音 舌尖前音塞音 不送气音 舌面后音塞音 不送气音 双唇音 鼻音 p/和的区别只在于送气不送气,/p/和、k的区别只在于是双唇音还是舌尖 前音、舌面后音,/和m的区别只在于是塞音还是鼻音,等等类推。这种可以 区别音位的发音特征,我们称为区别特征
是在词的开头时读［p］，而在 s［s］的后面时就读［p］，尽管即使混读也不会 使原来的词产生新的意义，但真正会说英语的人是不能搞错的。我们把这种属于 互补关系的音位变体称为音位的条件变体。 另一种是音位的自由变体。自由变体是指音素之间的相互替换是自由的，没 有条件的限制，即在任何情况下混读都不会使原来的词产生新的意义。例如，四 川话中 n［n］和 l［l］是不分的，“你”ni［ni］可以说成“理”li［li］，“不理 你”说成［pu ni ni］或者［pu li li］都不影响意义的理解。 但是，归结为音位变体还必须具备一个条件，这就是语音上相似而且音素之 间的差别能够用出现的环境来解释。例如，普通话的辅音中有的只能充当声母， 有的只能充当韵尾，t［t］和 nɡ［］就是这样的关系，而且两者混读也不会 使原来的词形成新的意义。但这两个辅音的发音特征差别太大，而且，混读后会 使习惯说普通话的人根本就无法理解听到的是什么音。 三、音质音位和非音质音位 音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的语言单位，处于对立关系中的 音素就分属不同的音位。我们将其称为音质音位。 但在许多语言中，音高、音重和音长也可以形成对立的关系，我们就将其称 为非音质音位。如普通话的声调属于音高的变化，就可以区别意义，一般称为调 位。英语可以用重音及元音的长短来区别意义。如 content［kntent］是形容词 “满足”的意思，content[k ntent］是名词“内容”的意思；beat［bit］是“打” 的意思，bit［bit］是“少许”的意思。靠音重归纳出来的音位称为重位或势位， 靠音长归纳出来的称为时位。 第 5 节 音位的聚合 一、区别特征 音位是由于相互对立可以区别词的语音形式，从而区别意义。实际上，音位 的对立并不是指从任何一个角度分析都是对立的，而只是某一个或几个发音特征 对立。例如我们对比一下普通话的辅音音位/p/、/p/、/t/、/k/、/m/的发音部位和 发音方法： /p/ 双唇音 塞音 不送气音 /p/ 双唇音 塞音 送气音 /t/ 舌尖前音 塞音 不送气音 /k/ 舌面后音 塞音 不送气音 /m/ 双唇音 鼻音 /p/和/p/的区别只在于送气不送气，/p/和/t/、/k/的区别只在于是双唇音还是舌尖 前音、舌面后音，/p/和/m/的区别只在于是塞音还是鼻音，等等类推。这种可以 区别音位的发音特征，我们称为区别特征
可以这样说,区别特征的作用是区别出了某一种语言的音位,而我们掌握了 音位在发音方面的区别特征,也就在很大程度上掌握了这种语言的音位系统。 聚合群 某一种语言的音位是靠对立和互补的关系确定出来的,而对立一般就是指发 音方面的区别特征。在这种语言里,每个音位都是通过自己的区别特征和其他有 共同特征的音位联系着。也就是说,一个音位和另一个音位对立的发音特征 定和其他某些音位的发音特征是相同的。这些具有相同区别特征的音位就称为聚 合群。一个音位具有不同的区别特征,所以根据不同的区别特征可以归为不同的 聚合群 例如普通话的音位/,按发音部位它属于双唇音聚合群/ppm,按发音方 法它又属于不送气塞音聚合群/tk: p 纵列是双唇的聚合,横行是不送气塞音的聚合。那么,/和/m/有没有横行的聚 合群呢?//和/k/有没有竖列的聚合群呢?当然有 这样,/tk就是一个送气塞音的聚合群,/mn:是一个鼻音的聚 合群;tt^n则属于舌尖中音的聚合群,/k^∴属于舌面后音的聚合群。 这种既有横行的聚合又有竖列的聚合,我们称之为双向的聚合。但也有单向 聚合的情况,例如在普通话中: t t 僦就只有横行(发音部位)的聚合群,而没有竖列(发音方法)的聚合群。 双相的聚合表现出音位系统的平行和对称的特点,而单向的聚合则表现出音 位系统发展的内部不平衡。 第6节音位的组合 、音节
可以这样说，区别特征的作用是区别出了某一种语言的音位，而我们掌握了 音位在发音方面的区别特征，也就在很大程度上掌握了这种语言的音位系统。 二、聚合群 某一种语言的音位是靠对立和互补的关系确定出来的，而对立一般就是指发 音方面的区别特征。在这种语言里，每个音位都是通过自己的区别特征和其他有 共同特征的音位联系着。也就是说，一个音位和另一个音位对立的发音特征，一 定和其他某些音位的发音特征是相同的。这些具有相同区别特征的音位就称为聚 合群。一个音位具有不同的区别特征，所以根据不同的区别特征可以归为不同的 聚合群。 例如普通话的音位/p/，按发音部位它属于双唇音聚合群/p p m/，按发音方 法它又属于不送气塞音聚合群/p t k/： p t k p m 纵列是双唇的聚合，横行是不送气塞音的聚合。那么，/p/和/m/有没有横行的聚 合群呢？/t/和/k/有没有竖列的聚合群呢？当然有： p t k p t k m n 这样，/p t k/就是一个送气塞音的聚合群，/m n /就是一个鼻音的聚 合群；/t t n/则属于舌尖中音的聚合群，/k k /属于舌面后音的聚合群。 这种既有横行的聚合又有竖列的聚合，我们称之为双向的聚合。但也有单向 聚合的情况，例如在普通话中： ts ts s t t t t / /就只有横行（发音部位）的聚合群，而没有竖列（发音方法）的聚合群。 双相的聚合表现出音位系统的平行和对称的特点，而单向的聚合则表现出音 位系统发展的内部不平衡。 第 6 节 音位的组合 一、音节
