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第一章 职业认知 第二章 认识自我 第三章 探索工作世界 第四章 职业生涯规划 第五章 就业环境与政策 第六章 就业准备 第七章 就业技能提升 第八章 就业权益保护 第九章 职业角色转变
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第一章 职业认知 第二章 认识自我 第三章 探索工作世界 第四章 规划职业生涯 第五章 就业环境与政策 第六章 就业准备 第七章 就业技能提升 第八章 就业权益保护 第九章 职业适应与发展
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第一章 职业认知 第二章 认识自我 第三章 探索工作世界 第四章 职业生涯规划 第五章 就业环境与政策 第六章 就业准备 第七章 就业技能提升 第八章 就业权益保护
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了解以苏联经验为鉴戒,探索中国自己的社会主义建设道路。理解中国工业化道路;经济体制和管理制度改革的初步思考;发展社会主义民主,加强执政党建设;独立自主的和平外交政策
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在发现隐秘事物与探索深层原因的过程 中,来自可靠的实验与已证明的证据的 推理,要比来自或然性猜测和不太高明 的思辨哲学家的主张的推理更有力
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柔性电子器件具有独特的形状可塑性,因而引起了人们极大的研究热情.柔性电子器件在未来或将成为下一代电子器件的重要分支,在电子显示、二极管、生物医疗器件、太阳能电池等领域有着广阔的发展前景.近些年,许多研究人员将柔性技术与自旋电子学相结合,开始探索应变对于生长在柔性衬底上的磁电异质结磁电性质的影响,通过改变柔性衬底的曲率等手段调控器件的磁电效应.相关基础研究为磁存储器、磁传感器、非易失性阻变存储器等电子器件的研究开辟了新思路
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20年前,人们总是说 老师是无私燃烧的蜡烛,是辛勤奉 献的园丁;到如今,老师们自己说一——我更愿意做学生亲密的朋 友,成为与他们一同在知识海洋中探索的人。20年间,教师形象定 位发生的变化,正反映出时代的变迁和社会的进步,让教师的角色 回归本位
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第1篇 一切从你自己开始 第1章绪论 第2章MBTI性格分析工具简 第2篇 外向型的职业生涯 第3章反应型的人:行动与适应 第4章探索型的人:创新与主动 第5章果断型的人:直接与决断 第6章贡献型的人:沟通与合作 第3篇 内向型的职业生涯 第7章缜密型的人:专注与稳定 第8章愿景型的人:解释与执行 第9章分析型的人:审视与评估 第10章关顾型的人:关心与联系 第4篇 选择好自己的职业 第11章自我分析 第12章职业生涯规划
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一、教学目标及教学要求 使学生掌握数学实验的基本思想和方法,即不把数学看成先验的逻辑体系,而是 把它视为一门“实验科学”,从问题出发,通过学习 Matlab数学软件,借助计算机, 学生亲自设计和动手,体验解决问题的过程,从实验中去学习、探索和发现数学的规 律
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作为数学的一个分支,变分法的诞生,是现实世界许多现象不断探索的结果,人们可以追寻 到这样一个轨迹: 约翰·伯努利( Johann Bernoulli,166-1748)1696年向全欧洲数学家挑战,提出 一个难题:“设在垂直平面内有任意两点,一个质点受地心引力的作用,自较高点下滑至较 低点,不计摩擦,问沿着什么曲线下滑,时间最短?
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