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信阳职业技术学院:《护理学》第二十章 临终护理
文档格式:DOC 文档大小:29.5KB 文档页数:8
生、老、病、死是人生的自然发展过程,而死亡是生命活动的最后阶段,是构成完整生命历程不可回避的重要组成部分
四川师范大学:《多元文化教育学》第四章 文化心理结构分析
文档格式:PPT 文档大小:199KB 文档页数:25
(1)表层结构 特定时代文化中的张理性的感性色彩较 为强烈的某种意向、时尚或趣味的层面,其 主要构成要素表现为道德风尚、风俗习惯、 行为模式等。它的核心是现实社会心理,即 生话于某社会现实中的每个成员因为受相同 文化的熏陶而形成的共同的心理
《环境生物学》环境激素
文档格式:PPT 文档大小:177.5KB 文档页数:42
定义 基本上,任何非動物依據美國環境保護局 (人)體内產生而且會SEPA)所操取的官式 定義是:一種在體外生成
浙江大学:《化工原理》本科课程教学资源(PPT课件)第六章 蒸发(小结)
文档格式:PPT 文档大小:48KB 文档页数:1
一、蒸发特点 二、单效蒸发计算(物料衡算、能量衡算 三、产生传热温度差损失的原因 四、多效蒸发流程及其特点 五、提高生蒸汽热能利用程度的措施 六、限制效数的原因
《组织学与胚胎学 Histology and Embryology》课程教学资源(PPT课件)第二十三章 消化器系と呼吸器系の発生
文档格式:PPT 文档大小:3.51MB 文档页数:42
概 述 第3週,内胚葉が胚体内に 取込まれる 原始腸管 (primitive gut) 前腸 中腸 後腸 (foregut) (midgut) (hindgut)
《宏观经济学》课程PPT教学课件(曼昆第五版)第五章 经济增长二
文档格式:PPT 文档大小:252.5KB 文档页数:44
一、在 Solow模型中考虑技术进步 二、促进增长的政策 三、增长经验主义者:比较理论与实际 四、内生增长:
《粘类小麦研究及建拓》课程教学资源(文献综述)致谢
文档格式:PDF 文档大小:15.59KB 文档页数:1
本研究是在导师张改生教投的悉心指导下完成的。三年来,学业上 直得到他的支持、理解和指导,特此深表谢意 论文研究期间,还得到刘宏伟副教投,王军卫讲师,王小利副教投, 田增荣副研究员,陈新宏副研究员,王长有助理研究员的热情指导和帮助 同窗杜伟莉博士、邵景侠博士,李桂萍、刘洪梅、王振华、何良荣、姬俊 华姜奇彦、李红霞,方正武、张胜利等,以及同学高瑞、张春霞、王江 波等均亦给予了鼎力相助,在此一并致谢
《粘类小麦研究及建拓》课程教学资源(文献综述)第四章 文献综述
文档格式:PDF 文档大小:341.29KB 文档页数:5
杂种优势( heterosis)是指两个遗传组成不同的亲本杂交后产生的杂种F1代,在生 长势,生活力,繁殖力,适应性以及产量和品质等性状上优于双亲的现象。将这种现象 应用于生产实际便称为杂种优势利用。 杂种优势是生物界的普遍现象,凡能进行正常有性繁殖的动植物都有这种现象。如 在农作物上,杂交水稻使我国一跃成为世界上第一个成功利用水稻杂种优势的国家2。 我国杂交油菜,无论是在各类雄性不育系的选育方面,还是三系杂种的实际应用方面均 已居于世界前列
《动物生物学》课程教学资源:第九章(9-4)胚后发育和个体成长
文档格式:PPT 文档大小:23.5KB 文档页数:7
动物从卵孵出或从母体产出之后直到生 命终结,都属胚后发育,其中伴随着个 体成长的过程。 个体成长:幼体生长阶段、生殖生长阶 段
《普通遗传学》课程教学资源(教案讲义)第一章 绪论
文档格式:DOC 文档大小:41.5KB 文档页数:6
遗传学( Genetics)是研究生物遗传和变异的科学 生物有许多特征区别于非生物,但是最重要的是以下两点:第一是生存,第二 是繁衍种族 种瓜得瓜,种豆得豆。这种世代间相似的现象就是遗传 heredity)。 母生九子、各各不一样。同一物种内个体间的差异在遗传学上称为变异 ( Variation)
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