人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节导学案(3)

人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节教案(2)

第8章污水生化处理理论基础 8.1污水的好氧生物处理和厌氧生物处理 8.2微生物的生长规律和生长环境 8.3米歇里斯-门坦(Michael is-Menten-)方程式 8.4微生物生长动力学 8.5废水的可生化性；第9章污水的好氧生物处理 9.1基本概念 9.2气体传递原理和曝气池 9.3废水处理反应器及动力学基础

人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节课件(2)

人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第四章 人体内物质的运输习题(2)

前面我们所学的凝胶过滤法、离子交换法以及电泳等一系列分离纯化生物大分子的 手段，比起早期采用的盐析法，有机溶剂及等电点沉淀法等，分离效果要好得多。但是， 这些方法中，或是利用生物大分子在一定条件下不同的溶解度、电荷分布、总电荷的不 同，或是依据其分子的大小和形状的不同。一句话，多是利用生物分子间物理和化学性 质的差异来进行分离纯化的。由于这些方法的特异性比较低，加之待分离物质之间的物 化性质差异较小，常常要综合不同的分离方法。经过许多步骤才能使生物分子达到一定 的纯度

人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第四章 人体内物质的运输导学案(1)

第一节 生物滤池 第二节 生物转盘 第三节 生物接触氧化法 第四节 生物流化床

一、农药的残留毒性问题 生物富集:也称生物浓集，是指生物体从环境中能不断吸收低剂量的农药，并逐渐在其体内积累的能力。(P274) 通过植物吸收后在生物体内的积累或经过食物链的生物富集，使人畜能得到会造成慢性毒害的亚致死剂量，引起有机体内脏机能受损或阻碍正常的生理代谢过程。(P269)

人教版初中生物七年级下册第四单元　生物圈中的人第四章 人体内物质的运输教案(2)