《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第4单元 提高创新思维能力_综合探究 结合社会实践 勇于开拓创新

《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第4单元 提高创新思维能力_第13课 创新思维要力求超前_第1框 超前思维的含义与特征

《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第4单元 提高创新思维能力_第12课 创新思维要多路探索_第1框 发散思维与聚合思维的方法

《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第4单元 提高创新思维能力_第11课 创新思维要善于联想_第1框 创新思维的含义与特征

《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第3单元 运用辩证思维方法_综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题

《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第3单元 运用辩证思维方法_第9课 理解质量互变_第1框 认识质量互变规律

《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第3单元 运用辩证思维方法_第8课 把握辩证分合_第1框 辩证思维的含义与特征

《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修3逻辑与思维）第3单元 运用辩证思维方法_第10课 推动认识发展_第1框 不作简单肯定或否定

在硬件逻辑电路中,实际面对的数据对象总 是逻辑量,能够直接形成的运算是逻辑运算 算术运算可以看作是一种抽象的行为描述 组合运算电路主要包括加法器( adder)和 乘法器( multipliers)

关系表达式 逻辑表达式 选择结构程序设计(if、 switch)