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海南大学:《普通遗传学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第三章 遗传物质的分子基础
文档格式:PPT 文档大小:3.23MB 文档页数:65
第一节 DNA作为主要遗传物质的证据 第二节 核酸的化学结构 第三节 染色体的分子结构 第四节 DNA的复制 第五节 RNA的转录及加工 第六节 遗传密码与蛋白质的翻译
集美大学:《动物保护学》课程教学资源(PPT课件)(一)第五讲 我国重点保护野生动物(哺乳动物一级保护名录)
文档格式:PPT 文档大小:2.9MB 文档页数:86
蜂猴( Nycticebus coucang) Slow loris 生境:热带、亚热带森林 捕食:用手和嘴在树干和树枝间 捕捉猎物或摘取果实。 食物:野果、昆虫、小鸟和鸟蛋 体型:体长32~35厘米。体重约 1000克 习性:树栖性灵长类动物,喜单 独活动。白天卷曲成球状隐蔽在 大树的树洞里或树叶浓密的枝桠 间休息。夜晚外出觅食。平时运 动十分缓慢,因而叫\懒猴\。在捕 捉昆虫时出手动作迅速准确。与 常慢吞吞的动作迥然不同。怀 孕期5~6个月,每胎产一仔。幼 仔稍大后,会攀付在母亲背上随 母亲外出觅食活动
集美大学:《动物保护学》课程教学资源(PPT课件)(一)第五讲 我国重点保护野生动物(一级保护动物——鸟类)
文档格式:PPT 文档大小:2.14MB 文档页数:67
短尾信天翁( Short-tai tos)分類地位:鳥綱、形目、信天翁科學名 Diomedea albatros分佈範圍:福建、台灣、山東數量:罕見形態特徵:體長90-95 厘米(約書桌寬度的2倍),體重7-8千克(約14-16罐可口可樂) 特殊技:在海洋上的天空中,借助風力翔的技巧非常高超。翅膀窄長,能適應海洋的 多變氣流,展開雙翼,可以在空中停留數小時而不用扇動翅膀
集美大学:《动物保护学》课程教学资源(PPT课件)(一)第四讲 动物的痛苦和动物的福利及 保健
文档格式:PPT 文档大小:184.5KB 文档页数:46
一、动物有没有感情? 据教科书而言,感情是人类的专利,而动物的一 切行为均靠本能和条件反射完成。然而生活中大量 事实表明,偏偏动物也有感情,不但有喜怒哀乐, 能憎能爱,于是动物的类人行为已不再是饭后谈资 佐料了
集美大学:《动物保护学》课程教学资源(PPT课件)(一)第一讲 动物保护的内容及意义(翁朝红)
文档格式:PPT 文档大小:385.5KB 文档页数:52
第一讲动物保护的内容及意义 引言 1、我为什么要开这门课? ◆刘海洋事件
集美大学:《动物保护学》课程教学资源(PPT课件)(一)第五讲 我国重点保护野生动物(二类保护动物——兽类爬行类两栖类鱼类)
文档格式:PPT 文档大小:1.85MB 文档页数:98
短尾猴 别名红面猴,属于猴科(Macaca arctoides)。 体型比猕猴大,体长50-56厘米。成体 颜面鲜红色,老年紫红色,幼体肉红 色。耳较小,尾短 光秃无毛。体背毛色棕褐,披毛较长 ,腹面略浅;头顶毛较长,由中央向 两侧披开。 短尾猴栖息于亚热带常绿阔叶林中, 生活在树上,也常集群在地面活动。 食性较杂,既取食野果、树叶、竹笋 ,也捕食蟹、蛙等小动物。短尾猴的 数量稀少。目前人工饲养比较困难。 产于西南及广东、广西。 属于国家二级保护动物
集美大学:《动物保护学》课程教学资源(PPT课件)(二)中华人民共和国陆生野生动物保护实施条例
文档格式:DOC 文档大小:37KB 文档页数:9
目录 第一章总则 第二章野生动物保护 第三章野生动物猎捕管理 第四章野生动物驯养繁殖管理 第五章野生动物经营利用管理 第六章奖励和惩罚 第七章附则
《遗传学》课程教学资源:(四)第三讲 分子细胞遗传学
文档格式:PPT 文档大小:2.41MB 文档页数:29
原位杂交(In situ hybridization) 1、同位素原位杂交(Isotopic in situ hybridization) 70年代。 2、非同位素原位杂交(Non--isotopic in situ ybridization) 80年代中后期 (1)免疫酶联 (2)荧光原位杂交(Fluorescence in situ ybridization,SH)
集美大学:《动物保护学》课程教学资源(PPT课件)(二)中华人民共和国野生动物保护法
文档格式:DOC 文档大小:31KB 文档页数:5
第一章总则 第一条为保护、拯救珍贵、濒危野生动物保护、发展和合理利用野生动物资源,维护生态平衡,制定本法。 第二条在中华人民共和国境内从事野生动物的保护、驯养繁殖、开发利用活动,必须遵守本法
《普通遗传学》课程教学资源(试卷习题)各章习题集(共十四章,附答案)
文档格式:DOC 文档大小:510.5KB 文档页数:84
一、名词解释: 遗传学; 遗传; 变异 二、选择题: 1.1900 年( )规律的重新发现标志着遗传学的诞生。 (1)达尔文 (2) 孟德尔 (3) 拉马克 (4)克里克
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