《长城的价值》ppt课件2_八年级语文长城的价值

• 一、从哲学到生成论教学哲学 • 二、本体论与价值论的理论分野 • 三、教学的历史担当与应然追求 • 四、教学的名实扭曲与灵魂失落 • 五、生成论教学哲学的基本诉求

《长城的价值》学案_吉林省伊通县实验中学八年级语文下册《长城的价值》学案

⚫ 文化的定义 ⚫ 从文化个案理解文化是一种生活方式 ⚫ 文化的普世价值与相对价值

 从调研问卷开始  阅读调研问卷的统计结果  使用Excel对调研问卷进行数据分析  数据分析结果解读  信息技术的价值  信息技术本身不是生产力  什么是信息技术？  这门课讲什么  为什么开设这门课？  教学计划与教学内容

《长城的价值》练习题_一三 长城的价值

思维方式是文化的核心成分。它渗透于文化的各个领域，有着很强的稳定性和继承性。了解中国的传统思维方式对于把握中国文化具有重要的意义。 第一节 中国传统思维方式的形成 第二节 中国传统思维的模式 第三节 中国传统思维方式的价值

写作《从生活中提取有价值的写作素材》ppt课件2_如何从生活中提取有价值的写作素材

写作《从生活中提取有价值的写作素材》ppt课件1_从生活中提取有价值的写作素材

《长城的价值》ppt课件1_《长城的价值》14张课件