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CIIS研究报告:自寻“世界梦”——中国推动建设和谐世界的进展评估与未来展望
文档格式:PDF 文档大小:1.91MB 文档页数:68
本文试对中国推动建设和谐世界在理论和实践两个方面的进展进行全面总结,肯定成就,继而根据面临的挑战与问题,指明未来努力方向,提供对策思路
同济大学:《高等数学》课程电子教案(PPT课件讲稿)第十章 曲线积分(10.1)Gauss 公式(1/2)
文档格式:PPT 文档大小:631KB 文档页数:32
Gauss公式 一、 Gauss公式 前面我们将 Newton-Lebniz-公式推广到了平面 区域的情况,得到了 Green公式。此公式表达了平面 闭区域上的二重积分与其边界曲线上的曲线积分之间 的关系。下面我们再把Green公式做进一步推广,这 就是下面将要介绍的 Gauss公式, Gauss公式表达了 空间闭区域上的三重积分与其边界曲面上的曲面积分 之间的关系,同时 Gauss公式也是计算曲面积分的一 有效方法
沈阳工业大学:《化工热力学 Chemical Engineering thermodynamics》教学资源(习题)第三章 纯流的热力学性质
文档格式:DOC 文档大小:886KB 文档页数:10
3.1概述 学习化工热力学的目的在于应用,最根本的应用就是热力学性质的推算。具体地说, 就是从容易测量的性质推算难测量的性质,从有限的基础物性获得更多有用的信息,从纯物质的性质获得混合物的性质等。热力学性质的计算是依据热力学基本关系式,结合反映系统特征的模型实现的。第2章介绍的状态方程就是重要的模型之一,第4章还将讨论活度系数模型
北京大学:《高等代数》课程教学大纲(教学计划)
文档格式:DOC 文档大小:460KB 文档页数:15
第一周: (第一章) 代数系统的概念;数域的定义; 定理任一数域都包含有理数域 集合的运算,集合的映射(像与原像、单射、满射、双射)的概念;求和号与求积 号。 (第一章2) 高等代数基本定理及其等价命题 推论数域上的两个次数小于m的多项式如果在m个不同的复数处的取值相等,则此 二多项式相等; 韦达定理 实系数代数方程的根成对出现 推论实数域上的奇数次一元代数方程至少有一个实根
《中国职业技术教育》(郭霞、米靖):英国国家资格框架新进展研究——从资格与学分框架(QCF)到规范资格框架(RQF)
文档格式:PDF 文档大小:1.86MB 文档页数:10
近30年,英国职业资格框架不断推陈出新。2015年,英国对资格与学分框架(QCF)实施中存在的缺陷进行咨询分析,并推出新的规范资格框架(RQF)。英国职业资格框架革新的主旨是创造统一标准,来规范各类资格,保证资格在其生命周期中各阶段的有效性
《高等数学》课程教学资源:第十章(10.1)Gauss 公式
文档格式:PPT 文档大小:627.5KB 文档页数:32
Gauss公式 一、 Gauss公式 前面我们将 Newton-Lebniz-公式推广到了平面 区域的情况,得到了Green公式。此公式表达了平面 闭区域上的二重积分与其边界曲线上的曲线积分之间 的关系。下面我们再把Green公式做进一步推广,这 就是下面将要介绍的 Gauss公式, Gauss公式表达了 空间闭区域上的三重积分与其边界曲面上的曲面积分 之间的关系,同时Gauss公式也是计算曲面积分的一 有效方法
《高等数学》课程教学资源:第十章(10.5)Stokes 公式
文档格式:PPT 文档大小:582KB 文档页数:33
Stokes公式 一、斯托克斯(stokes)公式 前面所介绍的 Gauss公式是 Green公式的推广 下面我们从另一个角度来推广 Green公式 Green公式表达了平面闭区域上的二重积分 与其边界曲线上的曲线积分之间的联系, stokes 公式则是把曲面上的曲面积分与沿曲面的边界曲线 上的曲线积分联系起来
《高等数学》课程教学资源:第九章(9.4)三重积分及其计算
文档格式:PPT 文档大小:579KB 文档页数:25
三重积分及其计算 三、三重积分的概念 将二重积分定义中的积分区域推广到空间区域,被积函数推广到三元函数,就得到三重积分的定义
河北科技大学化学与制药工程学院:《化学计量学》课程PPT教学课件(讲稿)第三章 理想流动反应器(3.2)变温平推流反应器
文档格式:PPT 文档大小:2.35MB 文档页数:30
变温平推流反应器 一、工业实际中,没有一个反应器是绝对等温的 物料衡算式、浓度分布 热量衡算式、浓度分布
云南师范大学:《数学建模与数学实验》课程PPT教学讲义_第9讲 行遍性问题(费培之)
文档格式:PPT 文档大小:650KB 文档页数:21
一、中 国 邮 递 员 问 题 二、推 销 员 问 题 三、建模案例:最佳灾情巡视路线 (一) 欧 拉 图 (二) 中 国 邮 递 员 问 题 (一) 哈 密 尔 顿 图 (二) 推 销 员 问 题
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