网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(6934)
《Ansys中文手册》教学资源(参考资料)第一章 优化设计
文档格式:DOC 文档大小:145.5KB 文档页数:33
什么是优化设计? 优化设计是一种寻找确定最优设计方案的技术。所谓“最优设计”,指的是 一种方案可以满足所有的设计要求,而且所需的支出(如重量,面积,体积,应 力,费用等)最小。也就是说,最优设计方案就是一个最有效率的方案
《数字信号处理 Digital Signal Processing》课程教学资源(PPT课件讲稿)第1章 时域离散信号和
文档格式:PPT 文档大小:676.5KB 文档页数:101
1.1 引言 1.2 时域离散信号 1.3 时域离散系统 1.4 时域离散系统的输入输出描述法——线性常系数差分方程 1.5 模拟信号数字处理方法
《数学分析》课程教学资源(考研辅导)第五讲 微分方法的应用
文档格式:DOC 文档大小:341.5KB 文档页数:6
第二部分:不等式与中值定理应用 主要内容:函数、和式、积分不等式的建立、证明与应用;函数极值、单调、凸性的讨论与应用。 1微分方法的应用
西安交通大学:《电力电子技术 Power Electronics》课程教学资源(PPT课件讲稿)第6章 脉宽调(PWM)技术
文档格式:PPT 文档大小:1.97MB 文档页数:74
6.1PM控制的基本原理 6.2PWM逆变电路及其控制方法 6.3PWM跟踪控制技术 6.4PWM整流电路及其控制方法
《力学》课程PPT教学课件(讲稿)第十五章 机械波(15.5)波的干涉
文档格式:PPT 文档大小:239.5KB 文档页数:7
一、波的叠加原理 几列波相遇之后,仍然保持它们各自原有的特征 (频率、波长、振幅、振动方向等)不变,并按照原来 的方向继续前进,好象没有遇到过其他波一样. 在相遇区域内任一点的振动,为各列波单独存在 时在该点所引起的振动位移的矢量和
《力学》课程PPT教学课件(讲稿)第十五章 机械波(15.0)教学基本要求
文档格式:PPT 文档大小:124.5KB 文档页数:3
一 掌握描述简谐波的各物理量及各量间的关系; 二 理解机械波产生的条件. 掌握由已知质 点的简谐运动方程得出平面简谐波的波函数的方法. 理解波函数的物理意义. 了解波的能量传播特征及能流、能流密度概念
《力学》课程PPT教学课件(讲稿)第二章 牛顿定律(2.5)牛顿定律的应用举例
文档格式:PPT 文档大小:550.5KB 文档页数:12
(1)确定研究对象进行受力分析; (隔离物体,画受力图) (2)取坐标系; (3)列方程(一般用分量式); (4)利用其它的约束条件列补充方程; (5)先用文字符号求解,后带入数据计算结果.解题的基本思路
武汉工程大学:《无机非金属材料测试方法 Inorganic Nonmetal Material Testing Techniques》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 X射线粉晶衍射分析(1.3-1.6)
文档格式:PPT 文档大小:9.55MB 文档页数:145
第三节 晶体对X射线的衍射、第四节 晶体结构分析简介 第五节 粉晶X射线衍射法(XRD) 第六节 物相分析方法
中国石油大学(华东)计算机与通信工程学院:《Fortran程序设计语言》第二章 计算机语言及程序设计(赵永军)
文档格式:PPT 文档大小:210.5KB 文档页数:12
进行程序设计,需要具备两方面知识:⑴掌握一门计算机语言;⑵掌握解题的方法和步骤。 1 计算机语言 2 程序设计方法
《时间序列(ARIMA)模型》第3讲 回归与 ARMA 组合模型
文档格式:DOC 文档大小:512KB 文档页数:19
已经学习回归模型和时间序列模型,如果把这两种分析方法结合在一起,有时会得到比 其中任何一种方法都好的预测结果
首页
上页
652
653
654
655
656
657
658
659
下页
末页
热门关键字
化学化工学院
实验原理]
材料设计
游戏引擎应用
医学电子
实验数学
技术经济及管理
湖南大学
概率统计,统计学
传播研究方法
c语言、算法设计
组织工程;细胞工程
中枢
中等
郑州大学
延安大学]
习题集
文化地理
网络基础应用
网络出版
拖动控制系统
食品营养与保健
色谱分析
砌体结构课程设计
逻辑器件设计
抗风设计]
酒店服务心理学
结构设计理论
建模与分析
基础化学实验(分析)
机械电子
机电设计
化学原理]
个体
分离]
二维]
电工设计
“化工原理”
Internet基础及应用
北方工业大学]
搜索一下,找到相关课件或文库资源
6934
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有