教学目的：通过对大学生活环境和学习特点的分析，认识当代大学生的历史使命，理解提高大学生思想道德素质与法律素质的意义。Ⅱ、主要内容：1、大学生活环境和学习特点2、大学生的历史使命和成才目标3、社会主义核心价值观的内容和意义4、学习本课程的方法和意义

Ⅰ、教学目的：通过对法律的概念和历史、社会主义法律精神和法律体系的讲解和分析，培养大学生的法律意识，养成遵纪守法的良好行为习惯。Ⅱ、主要内容：1．社会主义法律精神2．社会主义法律体系3．我国宪法确立的基本原则和制度

1.认识进入大学是人生新阶段的开始2.了解新时代的挑战和机遇，认识当代大学生的历史使命3.社会主义荣辱观的现实意义和科学内涵4．学习本课程的意义和方法5．帮助大学新生认识自己，提高独立生活能力6．明确当代大学生的成才目标，拟定自己的大学期间的目标7．理解本课程的教和学的方法，以及本课程教学改革的特色

◆适应人生新阶段 ◆肩负历史新使命 ◆学习与实践社会主义荣辱观 第一节 适应人生新阶段 第二节 肩负历史新使命 第三节 学习“思想道德修养和法律基础”课的意义和方法

第一节 法律的概念及其历史发展 第二节 社会主义法律精神 第三节 我国宪法确立的基本原则和制度 第四节 中国特色社会主义法律体系

1、提高大学生的道德修养。 2、 培养大学生社会主义道德品质。 第一节 道德及其历史发展 第二节 继承和弘扬中华民族优良道德传统 第三节 弘扬社会主义道德 第四节 恪守公民道德基本规范

1、日本发动灭亡中国的侵略政治 2、从局部抗战到全国性抗战 3、国民党与抗日正面战场 4、中国共产党成为抗日战争的中流砥柱 5、抗日战争的胜利及其意义

• 中华文明的多中心起源：史前时代的文化区系 • 早期聚落与政治组织的雏形：姜寨与良渚 • 传说中的夏朝 • 二里头文化（B.C. 21-16 Cn.） • 商王朝（B.C. 1600-1046） – 甲骨文与殷墟 • 西周王朝（B.C. 1046-771） – 封建与宗法制度

• 中华文明的多中心起源：史前时代的文化区系 （B.C. 50-20 Cn.） • 早期聚落与政治组织的雏形：姜寨与良渚 • 传说中的夏朝 • 二里头文化（B.C. 21-16 Cn.） • 商王朝（B.C. 1600-1046） – 甲骨文与殷墟 • 西周王朝（B.C. 1046-771） – 封建与宗法制度

一、资本主义生产关系的实质 分析剩余价值的生产和分配过程。 二、垄断资本主义生产关系的实质 分析资本主义生产关系的调整、实质。 三、资本主义发展的历史进程