网站首页
校园空间
教师库
在线阅读
知识问答
大学课件
高等教育资讯网
大学课件分类
:
基础课件
工程课件
经管课件
农业课件
医药课件
人文课件
其他课件
课件(包)
文库资源
点击切换搜索课件
文库搜索结果(990)
安徽职业技术学院:《电路分析基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第一章 电路的基本概念和基本定理
文档格式:PPT 文档大小:1.21MB 文档页数:68
1.1 电路和电路模型 1.2 电路的主要物理量 1.3 电阻元件 1.4 电容元件和电感元件 1.5 电压源,电流源 1.6 受控源 1.7 基尔霍夫定律(KCL、KVL)
华中科技大学:《模拟电子技术》教学资源(二)放大电路的基本知识
文档格式:PPS 文档大小:636.5KB 文档页数:17
• 输入电阻 • 输出电阻 • 电压放大模型 • 电流放大模型 1.2.1 模拟信号的放大 1.2.2 放大电路模型 1.2.3 放大电路的主要性能指标 • 增益 • 互阻放大模型 • 互导放大模型 • 隔离放大电路模型 • 频率响应及带宽 • 非线性失真
西安电子科技大学:《微波技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第5章 传输线矩阵解
文档格式:PPT 文档大小:501.5KB 文档页数:34
上一讲我们对于全驻波传输线和行驻波传输线引进 了标准状态和等效长度 的概念。在全驻波传输线中, 把短路工作状态作为标准状态;完全类似,在行驻波 状?态中,则把小负载电阻 < 作为标准状态,其 它状态只是在标准状态?上加一个等效长度 (Note: 可正可负)。当正式写电压、电流场沿线分?布时还 需考虑一附加相位。 这种阻抗面移动的思想对于微波工程中的其它问题 也有很大的启发
《电工习题》课程教学资源(习题解答)第二章 习题解答
文档格式:DOC 文档大小:218KB 文档页数:6
2.3.3 计算图 2.13 中的电流 I3。 解: 用电源等值互换法将电流源变换成电压源,将电阻 R2 和 R3 合并成电阻 R23,其中
《电工习题》课程教学资源(习题解答)第一章 习题解答
文档格式:DOC 文档大小:117.5KB 文档页数:3
1.5.3 有一直流电源,其额定功率 PN =200 W,额定电压 UN =50 V ,内阻只RN=0.5Ω,负载电阻R0 可以调节,其电路如图所示。试求:
成都信息工程(成都信工学院):电子工业出版社《传感器与检测技术》教学资源(PPT课件)第4章 光电式传感器原理与应用(4.3)电荷耦合器件
文档格式:PPT 文档大小:596KB 文档页数:17
在MOS电容金属电极上,加以脉冲电压,排斥掉半 导体衬底内的多数载流子,形成“势阱”的运动, 进而达到信号电荷(少数载流子)的转移。 图像传感器:转移的信号电荷是由光像照射产生; 若所转移的电荷通过外界诸如方式得到,则其可以 具备延时、信号处理、数据存储以及逻辑运算等功 能
西北工业大学:《数字电子技术基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)晶体三极管开关特性
文档格式:PPT 文档大小:1.12MB 文档页数:28
二极管开关的通断是受两端电压极性控制。 三极管开关的通断是受基极 b 控制
《高频电路——非线性电子线路》课程教学资源(PPT课件)第二章 谐振功率放大器(2.2)谐振功率放大器的性能特点
文档格式:PPT 文档大小:2.32MB 文档页数:20
2.2.1 近似分析方法 2.2.2 欠压、临界和过压状态 2.2.3 四个电压量对性能影响的定性讨论
《电子技术基础(模拟部分)》课程教学资源(习题解答)第二章 半导体二极管及其基本电路
文档格式:PDF 文档大小:2.43MB 文档页数:15
2.1.1在室温(300K)情况下,若二极管的反向饱和电流为1nA,问它的正向电流为0.5mA 时应加多大的电压?设二极管的指数模型为i=l(e\\7-1),其中n=1,Vr=26mV
《电子技术基础(模拟部分)》课程教学资源(习题解答)第八章 信号的运算与处理电路
文档格式:PDF 文档大小:7.04MB 文档页数:45
8.1.1同相输入加法电路如图题8.1.1所示求输出电压vo;当R1=R2=R3=R时
首页
上页
65
66
67
68
69
70
71
72
下页
末页
热门关键字
携程 电话
重庆科技学院
账簿管理
原子核
语声信号
线对面
系统总线
无机
微生物发酵
微量营养素
网页编程
脱硫方式
通信电路
提升设备
唐氏综合症
水稻病害
试卷习题
生态规划
力矩分配法
课后答案
教师
国家地理
管路系统
供暖
歌曲分析
电子技术
电器
电力电子
触发电路
材料语言
表面加工
MATLAB建模与仿真
matlab实例应用
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
DSP原理
VHDL
VI创意设计
VOA听力
web课程
Wine
搜索一下,找到相关课件或文库资源
990
个
©2008-现在 cucdc.com
高等教育资讯网 版权所有