一、实验目的 二、实验原理设计 三、实验药品仪器 四、实验步骤 五、结果分析 六、注意事项

《风景园林规划设计》课程教学资源（案例）成都龙湖·天宸原著景观设计

一、名词解释(每小题3分,共15分) 1、人力资源研究2、劳动力3、人的特性4、要素有用原理5、工作设计

我们很愿意和大家分享我们教这本书的体会。作为教师,首先要确定的是这门课程的教 学目的。与所有教学的设计一样,目的会决定教学策略和评价方式。 教学目的可以表述为言语信息(如,列出,说出,或回想出教学设计过程的不同阶段), 也可以表述为智慧技能(如,用教学设计过程创建教学),我们称前者为知识方法 knowledge approach),后者为产品方法( production approach) 当课程的目的是获得知识时,教材充当的是信息的来源。教师的角色就是要讲解书中的 原理,举例解释,并评价学习者掌握知识的情况

一、数据库设计概述 二、需求分析 三、概念结构设计 四、逻辑结构设计 五、物理结构设计 六、数据库实施和维护

– 1、掌握设备有形、无形损耗的类型及其对设备价值的影响； – 2、掌握设备折旧的含义、折旧方法与计算； – 3、掌握设备经济寿命概念及其计算； – 4、掌握存在新设备的设备更新原则及方法； – 5、掌握存在税收影响的设备租赁与购买比较决策

机器的组成 设计机器的一般程序 对机器的主要要求 机械零件的主要失效形式 设计机械零件时应满足的基本要求 机械零件的计算准则 机械零件的设计方法 机械零件设计的一般步骤 机械零件材料的选用原则 机械零件设计中的标准化 机械现代设计方法简介

一、掌握系统分析的原则及流程;了解系统调查的方法;掌握需求分析的方法。 二、掌握概念数据模型的议计方法;了解编码模型设计的原则、方法;了解功能模型设计的方法。 三、了解系统分析报告的内容

计算机可靠性设计 一、计算机故障 二、计算机可靠性 三、计算机容错与冗余技术

1.任务描述 2.总体设计 需求分析、方案设计、测试计划 3.详细设计