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《学前儿童保育学》课程教学资源(PPT课件)集体儿童膳食预防食物中毒
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《学前儿童保育学》课程教学资源(参考资料)3-6岁儿童学习与发展指南
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安徽医科大学:《儿童少年卫生学》课程教学资源(授课教案)第四章 儿童青少年心理发育与心理卫生
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石河子大学:《学前儿童保育学》课程教学资源(教案讲义)学前儿童保育学教案(主讲:张睿锟)
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石河子大学:《学前儿童保育学》课程教学资源(教案讲义)学前儿童保育学课程教学设计(12课时)
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石河子大学:《学前儿童保育学》课程教学资源(专家讲座PPT)儿童合理用药(医学院:李芳君)
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一、后天环境论 二、先天决定论 三、先天与后天相互作用论
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一、简单音节阶段(03个月) (一)语言发展特点 1.听觉较敏锐,对语音较敏感,具有一定的辨音水平
文档格式:PPT 文档大小:310KB 文档页数:20
一、学前儿童语言教育的一般概述 二、学前儿童语言教育的任务 三、学前儿童语言教育的研究价值和方法 四、学前儿童语言教育育研究的未来展望
文档格式:DOC 文档大小:67.5KB 文档页数:3
重庆医科大学:《儿童保健学》课程教学资源(授课教案)儿童神经心理行为发育
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