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上海交通大学:《土木工程探秘与实践 Civil Engineering_Exploration and Practice》课程教学资源(讲义)第二讲 土木工程师
文档格式:PDF 文档大小:3.38MB 文档页数:44
2.1 土木工程师怎样工作? 2.2 怎样成为土木工程师?
上海交通大学:《经济学原理》课程教学资源_教学资料_第24章 衡量生活成本 Measuring the Cost of Living
文档格式:PDF 文档大小:990.29KB 文档页数:32
什么是消费物价指数 (CPI)?怎么计算?它有什么用? CPI指标存在怎样的问题?它们有多严重? CPI与GDP平减指数有何区别? 我们如何用CPI来比较不同年份相同数量的货币? 我们怎样用通货膨胀来校正利率?
上海交通大学:《管理哲学——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学资源(讲义课件)第7章 社会主义改革开放理论
文档格式:PDF 文档大小:13.34MB 文档页数:104
本章分析社会主义的改革和开放。改革开放是决定中国命运的重大决策,是新时期最鲜明的特征。通过本章的学习,要使学生了解为什么要进行改革,改革包括哪些主要内容,怎样正确认识改革的性质,改革对巩固和发展社会主义的重大意义;了解为什么必须实行开放的政策,我们进行了怎样的开放,将如何进一步扩大开放。 第一节 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路 第二节 坚定不移地推进改革 第三节 毫不动摇地坚持对外开放
冶金热力学数据库应用系统怎样检查用户命令
文档格式:PDF 文档大小:713.87KB 文档页数:9
本文介绍了METHEDAS怎样检查用户命令。根据用户命令的语法结构,对其进行三方面检查:(1)命令关键字及格式。(2)参数关键字及格式,参数的数据类型。(3)命令与参数的搭配关系。上述任务由用户命令解释程序的换码模块和语法检查模块完成。METHEDAS的用户命令解释程序用FORTRAN-Ⅳ实现。它简单、实用、便于移植。在编制程序过程中较好地模拟了FORTRAN77的字符处理功能
深圳大学社会科学学院:《思想道德修养与法律基础 Thought Morals Tutelage and Legal Foundation》课程教学资源(电子教案)第一章 追求远大理想、坚定崇高信念
文档格式:DOC 文档大小:41.5KB 文档页数:9
Ⅰ、教学目的:通过对理想信念与大学生成才的分析,帮助大学生树立科学的理想信念,认清实现理想信念的长期性、艰巨性和曲折性。Ⅱ、主要内容:1、理想信念与大学生成才的关系2、怎样树立科学的理想信念3、实现理想信念的长期性、艰巨性和曲折性4、怎样在实践中化理想为现实
北京大学:《太空探索》精品课程教学资源(PPT课件)第二章 地球空间(磁层与辐射带)
文档格式:PPT 文档大小:39.57MB 文档页数:79
极光是怎样产生的? 辐射带是怎样形成的? 什么是磁暴?
《中国哲学》课程教学资源(习题集)
文档格式:DOC 文档大小:39.5KB 文档页数:8
导论部分 1.如何理解中国哲学思想史的特点?你觉得怎样概括中国哲学史 的特点才比较客观? 2.你是怎样认识学习中国哲学史的意义的? 3.在中国哲学史研究中可以使用哪些新的方法?
《教育调查研究》课程教学资源(讲义)第十章 文献调查法
文档格式:DOC 文档大小:93KB 文档页数:14
文献调查法是在历史研究的领域里逐渐形成的一种相对独立的方法,但不等于说文献调查法就是历史研究法,更不能说文献调查法只适用于历史研究,文献调查法不等同于历史研究法。历史研究包括一系列的研究方法,文献调查法只是其中最基本、最常用的一种方法,在历史研究中,必须运用文献研究法来研究历史文献。但是,文献研究法决不限于历史领域,它既可以作为一种单独的研究方法运用于其他学科,同时,也可以作为其他研究方法的基础。 第一节 什么是文献调查法 第二节 怎样进行文献调查 第三节 怎样进行文献分析 第四节 文献调查法的应用案例
《教育调查研究》课程教学资源(讲义)第九章 实地调查法
文档格式:DOC 文档大小:91.5KB 文档页数:15
按照传统的观点,实地研究是与人类学联系在一起的,已经出现了很长一段时间。最近三四十年,实地研究日益受到教育研究者的重视。这种重视源于教育界对定性研究不断增长的兴趣。本章主要论述教育调查中的实地研究——实地调查,包括实地调查的涵义,实地调查的过程,实地调查中收集资料的方法,实地调查的注意事项以及实地调查案例。 第一节 什么是实地调查法 第二节 怎样进行实地调查 第三节 实地调查怎样收集资料 第四节 实地调查法要注意什么 第五节 实地调查法应用举例
《教育调查研究》课程教学资源(讲义)第七章 观察调查法
文档格式:DOC 文档大小:157.5KB 文档页数:15
科学研究始于观察。观察是一种有目的、有意识的认识活动。观察结果是研究者形成判断和推理的依据。观察调查法是研究者考察、记录、分析研究对象行为与环境的研究方法。它可以收集和积累教育资料,探索和发现教育问题,验证和驳斥教育理论。理解和掌握观察调查法的特点、分类,观察工具的编制与选择,有助于研究者进行科学观察,获得科学的认识。 第一节 什么是观察调查法 第二节 怎样进行观察调查 第三节 怎样选择与编制观察工具 第四节 观察调查法应用举例
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