• 心理的神经生理机制 • 认知过程 (The Cognition Process) • 动机与情绪 (Motivation & Emotion) • 人格 (Personality)

早年在教会学校和当地的神学院读书 后前往圣彼得堡大学，主修动物生理学和医学 1875年，进入医学外科学院攻读医学博士学位。 1904年，巴甫洛夫因为消化生理学的研究，获 得了医学诺贝尔奖。其中最著名的是他对狗的 条件作用的研究。 比较有趣的是，巴甫洛夫本人认为自己是一个 生理学家，而不是一个心理学家

I、教学目的: 1、通过本章学习,要求理解学生理解注意的定义、特征、 功能及其品质,并深刻理解注意品质形成的条件

1、种系的发展 生物的进化 2、个体的发展 个体的社会化 个体的生理成熟

《学前儿童保育学》课程教学资源（拓展阅读）我的第一章练习题幼儿生理的特点

第一节语言的一般概念 第二节语言的生理机制 第三节语言的理解 第四节语言的产生

复旦大学：《应用伦理学》学生调查报告（课题PPT）有生理缺陷的夫妇是否应该生育子女

第一节 记忆概述 一、什么是记忆 二、记忆分类 三、记忆的生理基础 第二节 记忆的过程与规律

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一、动机的一般分类 二、生理性动机 三、社会性动机