“只要色彩丰富、形状就会饱满”是塞尚的一句名言。这一单元的训练目的 是深化对色彩的理解、丰富色彩表现的手段，所以写生对象更加复杂丰富，写生 工具材料也可以放宽限制，可用水彩、水粉、炳稀、色粉笔、油画等

第一节 检查方法 一 透视（TV） 二 摄片（CR\\DR） 第二节 正常X线表现 第三节 胸部病变的基本X线表现 一 支气管阻塞及其后果 二 肺部基本病变 三 胸膜病变 第四节 常见病的X线表现

一、形态原理与表现技巧的关系 在前面的学习中，我们分别研究了学习设计与造型基础课的关系， 了解了造型基础的基本要求。前几章主要是对形态原理进行初步研究， 这一章及整个第二编将由浅入深地进行表现技巧的训练

01 Can be Diagnosed as Diabetes • 临床表现（典型表现与非典型表现） • 血糖的相关检测（空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白） • 糖尿病诊断标准 02 What Type of Diabetes? • 糖尿病的分型 • 1、2型糖尿病的鉴别诊断 03 What Diabetic complications? • 糖尿病急性并发症 • 糖尿病慢性并发症

一、制定本课程实验大纲的依据 本大纲根据黑龙江八一农垦大学园林专业的教学计划及《美术B》教学大纲编写。 二、本课程实验教学的作用 通过本课程实验教学可以使使学生掌握用钢笔画表现客观对象的基本规律和技 巧。培养写生能力和收集创作素材的能力及创作手段的。并提高学生的艺术修养和 审美能力。通过实验能够完全了解及熟练掌握钢笔工具的使用方法;培养观察能 力,准确的表现力;了解绘画与园林学习的联系与辅助作用;掌握基本的表现技 法、设计手法

1 血管解剖 2 超声检查方法及超声表现 3 4 静脉疾病的超声表现 5 动静脉瘘的超声表现

掌握意识性本体感觉传导路、躯干和四肢痛、温觉传导路、视觉传导路各级神经元胞体的位置、名称，纤维束的名称、交叉部位、行程中通过的主要部位和终止部位，不同部位损伤的表现；运动传导路神经元的位置，上、下运动神经元损伤的临床表现；锥体系的组成、各束的起始、主要走行部位、交叉部位和终止部位；各束的不同部位损伤后的临床表现；面神经核与面神经损伤后的症状与体征

2013年高考古典诗歌复习表现手法教学案_2013年高考诗歌鉴赏复习鉴赏表现手法及诗歌形象教学案

《中国艺术表现里的虚和实》ppt课件(38页)_中国艺术表现里的虚和实

一、制定本课程实验大纲的依据 本大纲根据黑龙江八一农垦大学园林专业的教学计划及《美术A》教学大纲编写。 二、本课程实验教学的作用 通过本课程实验教学可以使学生学习到水彩的画法,掌握色彩的基本规律。增强对色彩的感性表达能力,通过实验能够完全了解及熟练掌握水彩工具的使用方 法;培养观察能力,准确的表现力;了解绘画与园林学习的联系与辅助作用;掌握 基本的表现技法、设计手法