一、什么是学习 二、学习的分类

一、学习的联结理论 二、学习的认知理论

1、关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫作: a)推论 b)数据 c)外化解释 d)假设

一、目的要求: 了解个别差异的实验研究。 二、讲授内容: (一)个别差异的研究途径 (二)变量介绍 (三)实验主题与研究范例

神经系统:由神经元构成的复杂的机能系统。分为周围神经系统和中枢神经系统

第一节 学习心理概述 第二节 学习理论 第三节 学习动机 第四节 学习迁移

第一节 学校群体心理概述 第二节 学校群体心理理论 第三节 学校人际关系

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深圳大学师范学院：《发展心理学》课程教学资源（习题，附答案）第八章 青少年心理发展

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