第十一章学校群体心理 人师学同◆竞群从社◆学学学 际生校学学争体众会学生生校学 关关亼关校与极与助校非班群校 系系原系人盒服长群正毁 体 的差际作去社个群张理你 的关个会心体集的心 性系性惰理体含理 质 化化 理论 义概 述 www.themegallery.com
www.themegallery.com 第十一章 学校群体心理 ❖ 学 校 群 体 心 理 概 述 学 校 群 体 心 理 的 含 义 学 生 班 级 与 班 集 体 学 生 非 正 式 群 体 ❖ 学 校 群 体 心 理 理 论 社 会 助 长 与 社 会 惰 化 从 众 与 服 从 群 体 极 化 与 去 个 性 化 竞 争 与 合 作 ❖ 学 校 人 际 关 系 同 学 关 系 学 校 人 际 关 系 的 性 质 师 生 关 系 人 际 关 系 的 含 义
第一节学校群体心理概述 学校群体心理含义 (一)群体的概念 所谓群体是两个以上的人在同一目标指引 和同一规范的约束之下,彼此影响,相互 作用,共同活动的集合体。 www.themegallery.com
www.themegallery.com 第一节学校群体心理概述 一、学校群体心理含义 （一）群体的概念 所谓群体是两个以上的人在同一目标指引 和同一规范的约束之下，彼此影响，相互 作用，共同活动的集合体
(二)群体的特征 共同的目标 ◇共同的情感 共同的价值规范 一定的组织机构 www.themegallery.com
www.themegallery.com （二）群体的特征 ❖ 共同的目标 ❖ 共同的情感 ❖ 共同的价值规范 ❖ 一定的组织机构
(三)群体的分类 ◆正式群体与非正式群体 假设群体和实际群体 大群体和小群体 ◇松散群体、联合群体和集体 www.themegallery.com
www.themegallery.com （三）群体的分类 ❖正式群体与非正式群体 ❖假设群体和实际群体 ❖大群体和小群体 ❖松散群体、联合群体和集体
(四)群体的心理效能 教育功能 归属功能 认同功能 支持功能
www.themegallery.com （四）群体的心理效能 ❖ 教育功能 ❖ 归属功能 ❖ 认同功能 ❖ 支持功能
班级与班集体 (一)班级与班集体的含义 ◆班集体的特征 ◆班集体的分类 班集体建设中的教师作用 www.themegallery.com
www.themegallery.com 二、班级与班集体 ❖（一）班级与班集体的含义 ❖班集体的特征 ❖班集体的分类 ❖班集体建设中的教师作用
◆班集体的目标特征 ◆班集体的价值特征 ◆班集体的行动特征 班集体的情感特征 班集体的选择特征 www.themegallery.com
www.themegallery.com ❖班集体的目标特征 ❖班集体的价值特征 ❖班集体的行动特征 ❖班集体的情感特征 ❖班集体的选择特征
今简单聚合型 初具雏形型 理想成熟型 www.themegallery.com
www.themegallery.com ❖简单聚合型 ❖初具雏形型 ❖理想成熟型
教师是班集体建设的教育者 今教师是班集体管理和建设的组织者 今教师是班集体建设的领导者 教师是班集体良好人际关系的创造者 www.themegallery.com
www.themegallery.com ❖教师是班集体建设的教育者 ❖教师是班集体管理和建设的组织者 ❖教师是班集体建设的领导者 ❖教师是班集体良好人际关系的创造者
、学生非正式群体 (-)非正式群体概念 今非正式群体是指自发形成的、没有正式明文规定 的无形群体。其成员间的关系带有明显的情绪情 感色彩,以个人的喜爱、兴趣、需要等心理相容 和一致为基础自然而然结成的群体。 学生非正式群体具有下列特点: www.themegallery.com
www.themegallery.com 三、学生非正式群体 ❖（一）非正式群体概念 ❖非正式群体是指自发形成的、没有正式明文规定 的无形群体。其成员间的关系带有明显的情绪情 感色彩，以个人的喜爱、兴趣、需要等心理相容 和一致为基础自然而然结成的群体。 ❖学生非正式群体具有下列特点：