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青岛科技大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件)第三十九讲 麦克斯韦方程组
文档格式:PPT 文档大小:623.5KB 文档页数:11
一、麦克斯韦Maxwell)的理论 麦克斯韦(1831-1879) 英国物理学家.经典电磁理 论的奠基人,气体动理论创 始人之一他提出了有旋场 和位移电流的概念,建立了 经典电磁理论,并预言了以 光速传播的电磁波的存在 在气体动理论方面,他还提 出了气体分子按速率分布的 统计规律
《大学生心理健康教育》课程PPT教学课件(讲稿)第八讲 情绪
文档格式:PPT 文档大小:1.21MB 文档页数:61
情绪概述 1、情绪是心灵、感觉或感情的激动或骚动,泛指任何激动或兴奋的心理状态 2、EQ至少包含五个方面的内容:认识自己的情绪;妥善管理情绪;自我激励;认识他人的情绪;人际关系的管理
浙江大学:《中介组织运作与管理》课程教学资源(PPT课件讲稿)社会中介组织的理论与运作(提纲定稿)
文档格式:DOC 文档大小:163.5KB 文档页数:31
一.社会中介组织的概述 1.中介组织的内涵 中介作为一个概念,是诸如过渡、渐进、融合、中性、中观、媒介、联络、维系、缓解、 交流、协调等方面之集大成。将中与介结合成为一个词组,基本的内涵应是中间、中性、媒 介、联结等,人们一般是在“在中间起媒介作用的涵义上使用这一范畴的,因而简称为“中 介”。 这里
北京大学:《珠宝鉴赏与珠宝文化》课程教学资源(PPT课件讲稿)第五讲 源远流长的中国玉器(中国玉器发展简介)
文档格式:PPT 文档大小:6.94MB 文档页数:118
众所周知,中国具有8000年悠久的历史和灿烂的古代文化。 我们的祖先在悠悠的历史长河中创造的辉煌文化表现在各个 方面:从雄伟壮观的万里长城到气势恢弘的秦陵兵马俑;从 名山古刹的亭台楼阁到圆明园、避暑山庄的皇家行宫、园林 ;从苏杭刺绣到敦煌壁画;从指南针的发明到造纸术的首创 ;从孔、孟、庄、墨的哲思到祖冲之刘徽的算学;从陶器 到玉器无不闪烁着我们中华民族祖先的智慧与勤劳, 使人叹为观止、流连忘返。从石器发展而来的古玉器正是这 些文化遗产和文化现象之一
遥感学报:中国林火卫星遥感预警监测技术研究进展(2020)
文档格式:PDF 文档大小:701.42KB 文档页数:10
本文从可燃物参数估测、烟区识别、着火点检测、森林大火燃烧动态监测、森林火烧迹地制图、森林火灾受害程度评价、森林燃烧生物量估算和火后植被恢复监测等8个方面,对中国近二十多年来开展的林火卫星遥感预警监测应用技术的研究进展、存在的技术问题和发展趋势进行了分析,并对构建服务于生态文明建设的天一空一地一体化的林火预警监测技术体系建设进行了展望
对外经济贸易大学:《微观经济学》课程教学资源(课件讲稿)第四十节课 生产要素价格决定的供给方面
文档格式:PDF 文档大小:208.03KB 文档页数:34
一、概述 二、劳动的供给曲线和工资率的决定 三、土地的供给曲线和地租的决定 四、资本的供给曲线和利息率的决定 五、*欧拉定理 六、洛伦兹曲线和基尼系数
哈尔滨工业大学:《理论力学》课程教学资源(教案讲义)第一编 静力分析(共三章)
文档格式:DOC 文档大小:4.08MB 文档页数:71
为了实现本课程的最终目的,必须从静力分析的学习入手,因为静力分析不仅是学习构件承载能力分析编及运动分析与动力分析编的关键,而且也是正确进行工程设计必备的基础。 本编主要解决以下三方面的问题: 1、受力分析; 2、力系简化; 3、物体的平衡条件。 第一章 静力分析基础 第二章 平面力系 第三章 空间力系
东南大学:《物理学》课程PPT教学课件(第五版)第十四章 相对论(14.3)狭义相对论的基本原理洛伦兹变换式
文档格式:PPT 文档大小:218.5KB 文档页数:10
爱因斯坦:(1879-1955) 20世纪最伟大的物理学家之一,1905年、 1915年先后创立狭义和 广义相对论,1905年提 出了光量子假设,1921 年获得诺贝尔物理学奖, 还在量子理论方面有重 要贡献
《公路工程合同管理》第十二章 费用索赔
文档格式:PPT 文档大小:40KB 文档页数:17
一、索赔的概念 索赔:作为合法的所有者,根据自己的权力提出的有关某一资格、财产、金钱等方面的要求。 索赔就是要求取得应该属于自己的东西,也是要求补偿自己损失的权利
西南政法大学:《行政法学与行政诉讼法学》课程案例分析题集
文档格式:DOC 文档大小:237KB 文档页数:87
为了本科同学学习行政法与行政诉讼法课程的需要,笔者收集整理了如下行政 法与行政诉讼法方面的案例。在此特别要感谢重庆市高级人民法院行政庭庭长皮宗泰和 审判员王彦、洪其亚感谢重庆市第一中级人民法院行政庭庭长金代权他们将多年在审 判中积垒的真实案例和分析意见都无偿地供献了出来。以下案例仅供教学参考之用。为 了教学的需要大家都可以使用
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