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第一单元 学习概述 第二单元 学习发展特点 学习习惯、学习动机、学习兴趣 第三单元 学习心理辅导 学习习惯、学习动机、学习兴趣
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《教育学基础》课程教学资源(PPT课件)第五章 教师与学生
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一、行为理论概观 二、行为调适方法
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小学教师用语_对提问思考学生激励性语言
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一、使用网络媒介的时间 二、上网起始时间
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复旦大学:《应用伦理学》学生调查报告(课题PPT)女性价值观研究
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复旦大学:《应用伦理学》学生调查报告(课题PPT)媒体报道中的伦理道德问题
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复旦大学:《应用伦理学》学生调查报告(课题PPT)医患关系调查
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国家教育方针规定教育要与生产劳动和社会实践相结合, 培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建 设者和接班人。新一轮的基础教育课程改革也要求教育要注重 学生的生活经验的积累,要求学生从社会实践中获得生活的体 验,让学生德育过程获得体会,也就是德育过程要生活化,不 能脱离实际生活,德育过程不能只讲大话,讲一些空洞的事 实。下面就德育生活化举一个例子,进行简单的论述
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湖南师范大学心理学系:高三学生考前心理辅导策略(PPT讲稿)
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