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农业院校《试验设计与分析》课程参考资料(数量性状分析方法)作物QTL定位方法研究进展((quantitative trait locus)
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农业院校《试验设计与分析》课程参考资料(数量性状分析方法)非平衡群体基因变异测量的Shannon信息量方法
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农业院校《试验设计与分析》课程参考资料(区域试验分析方法)作物品种区域试验中品种均值估计的模型和方法——算术平均值、加权最小二乘估值和BLUP的比较
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烟台理工学院:《数字电路与逻辑设计》课程教学资源(课件讲稿)第六章 时序逻辑电路 6.1 时序电路的基本分析和设计方法
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精确纪录新方法在学习者表现、学习态度、教师反应、费用、持久性,以及与课程或 组织中其他教学兼容性方面的情况。做总结性评价并不一定要对两种或两种以上的教学产 品进行比较,总结性研究可以只研究一种新方法的效果 对于教学设计师来说,形成性评价是有效运用系统化设计过程的基础,其重要性怎么 说也不过分,每一位教学设计师都必须能够熟练地运用形成性评价,但是并不要求他们掌 握总结性评价,这是总结性评价的“本质”造成的
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4.1 业绩监控指标体系设计 4.2 业绩监控实施方法
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电子科技大学:《试验设计方法》第五章 回归分析(部分)
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正交试验方差分析法。试验数据构造模型。方差分析建立的基础参数估计、变差平方和分解公式、自由度分解公式及相应的计算公式
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一、数字滤波器的基本概念 二、最小与最大相位延时系统、最小与最大相位超前系统 三、全通系统 四、用模拟滤波器设计IIR数字滤波器 五、冲激响应不变法 六、阶跃响应不变法 七、双线性变换法 八、常用模拟低通滤波器特性 九、设计IIR滤波器的频率变换法 十、模拟域频带变换法 十一、数字域频带变换法
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电子科技大学:《试验设计方法》第三章 多指标问题及正交表的灵活运用(部分)
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