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《计算机会计学》课程电子教案(PPT教学课件)第九章 存货管理子系统(库存管理)
文档格式:PPT 文档大小:1.36MB 文档页数:47
1、通过本章的学习应该了解此子系统 的主要功能及主要的业务处理流程。尤其 应当注意的是如何确定存货的入库成本、 出库成本和节余成本。 2、通过对系统内部结构与特点的分析, 应该掌握系统从初始设置、数据输入到数 据处理和输出的基本设计思想和使用方法
《电子商务系统的分析与设计》 第七章 商务应用系统设计
文档格式:PPT 文档大小:949.5KB 文档页数:59
第7章商务应用系统设计 71概述 7.2商务应用系统的功能 7.3数据层电子商务应用的设计 7.4表示层电子商务应用的设计 7.5典型的电子商务应用
南京大学:《操作系统》课程教学资源(PPT课件)第一章(1.2)资源
文档格式:PPT 文档大小:39KB 文档页数:3
在操作系统中,能分配给用户使用的各种硬件和 件设施总称为资源 1.资源包括两大类:硬件资源和信息资源。 2.硬件资源又分:处理器、存储器、I/O设备等; 3.信息资源又分:程序和数据等。 4.由于计算机系统中资源种类繁多、数量很大, 特性各异,必须加以有效的管理。操作系统的 任务之一是有序地管理计算机中的硬件、软件 资源,跟踪资源使用状况,满足用户对资源的 需求,协调各程序对资源的使用冲突,为用户 提供简单、有效的资源使用方法,最大限度地 实现各类资源的共享,提高资源利用率
基于UML炼钢-连铸车间生产调度系统建模
文档格式:PDF 文档大小:543.12KB 文档页数:5
为了适应炼钢-连铸生产调度系统对实时性和动态性的要求,用Unifled Modeling Language(UML)对该问题建立了需求模型、静态模型和动态模型,探讨了使用UML建模的特点及关键技术。结果表明,UML能够将系统的结构与数据良好的结合起来,精确体现系统的需求
带积分型的智能随动系统
文档格式:PDF 文档大小:412.24KB 文档页数:5
介绍了采用微型机实现带积分型的智能随动系统的原理和方法并给出了程序框图.实时控制结果表明:该智能随动系统的速度跟随误差远小于数字PI、PID和无波纹最小拍随动系动,明显地提高了系统的快速性
黑龙江八一农垦大学草业科学专业:《草原系统工程》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:75KB 文档页数:9
1.教材选用及大纲制定依据 本门课程选用教材为全国高等农业院校教材《草原系统工程》,中国农业出版社)。根据草业科学本科专业培养要求,制定本教学大纲。 2.教学环节 本门课程为草业科学等本科专业的专业基础课,其前期基础课为高等数学、线性代数,系统工程,在此基础上开设本门课程。主要教学形式为课堂讲授,主要教学环节为课堂讲授。另外由于系统学理论涉及较多当代较新颖的理论内容,应适当安排学生课下阅
厦门理工学院:《单片机原理与控制技术》课程教学资源(PPT课件讲稿,第二版)第3章 80C51系列单片机指令系统
文档格式:PPT 文档大小:572KB 文档页数:68
第3章80C51系列单片机指令系统 本章要点 一、80C51指令的基本格式 二、80C51指令功能分类 三、指令系统中的常用符号 四、80C51指令系统的七种寻址方式 五、数据传送类指令 六、算术运算类指令 七、逻辑运算及移位指令 八、位操作类指令 九、控制转移类指令
具有重特征值的阻尼线性系统振动
文档格式:PDF 文档大小:583.4KB 文档页数:7
本文在复模态理论基础上引入系统传递函数矩阵及其留数矩阵的概念,推证了传递函数矩阵展式,通过展式导出系统振动响应的实数表达式可用于计算具有重特征值的阻尼线性系统振动响应,从而解决了涉及重特征值的振动求解问题,文中对特征值、特征向量及留数矩阵做了探讨,并给出了算例
湖北财经高等专科学校:《会计信息系统》课程教学资源(教材讲义)第十章 销售与应收系统
文档格式:PDF 文档大小:864.76KB 文档页数:16
销售与应收循环起始于接收客户的购货订单,直至收回客户支付的货款。在商业信用环 境下,大部分销售活动表现为赊销,即在产品与劳务的提供和货款收取之间存在着一定的时 滞间隔(数日或数月),这样,产品销售(或提供劳务)与收取货款可以看做是一个相对独 立的子系统,简称为销售与应收系统。销售业务的完成需要企业多个部门的协调工作,其业 务流程涉及销售部、运输部、仓储部、信用审核部和财务部门的工作
《VB程序设计与应用案例》第9章 工资系统开发案例
文档格式:PPT 文档大小:355.5KB 文档页数:25
9.1系统结构 9.2设计系统启动窗体 9.3设计用户登录窗体 9.4设计系统主窗体 9.5设计基本数据输入窗体 9.6设计基本数据修改窗体 9.7设计专项数据修改窗体 9.8设计工资组合查询窗体 9.9设计查询工资明细窗体 9.10有待完善的问题与思考
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