新疆大学：《遗传学》课程教学资源（试卷习题）第五章 基因突变与DNA损伤修复（答案）

新疆大学：《遗传学》课程教学资源（试卷习题）第七章 基因精细结构的遗传分析（答案）

新疆大学：《遗传学》课程教学资源（试卷习题）第五章 基因突变与DNA损伤修复（试题）

新疆大学：《遗传学》课程教学资源（试卷习题）第七章 基因精细结构的遗传分析（试题）

一、前言 二、先天性代谢缺陷的共同规律 三、糖代谢疾病 四、氨基酸代谢疾病 五、核酸代谢疾病

医学遗传学教案及习题_第03章教案 基因突变

选及其育性特异性比较 将SP4,莫迦小麦,普通小麦90-110和224核基因导入粘类4种异源细胞质,均可 产生完全雄性不育,经根尖随体细胞学鉴定,基本都属为非1BL/1RS类型,是对应粘 类不育胞质的不育基因载体,能完全保持粘类非1BL/1RS不育系的不育性。其共同特 点是恢复源广泛,凡是带有Rfv1基因的品种(系)都可恢复其不育性。但这4个育性 载体来源不同,其育性恢复性差异很大

黑龙江八一农垦大学：《细胞生物学》课程教学资源（PPT课件）第十二章 细胞分化与基因表达调控

粘类小麦雄性不育系优良育性载体的筛选及其育性特异性比较 将SP4,莫迦小麦,普通小麦90-110和224核基因导入粘类4种异源细胞质,均可 产生完全雄性不育,经根尖随体细胞学鉴定,基本都属为非1BL/1RS类型,是对应粘 类不育胞质的不育基因载体,能完全保持粘类非1BL/1RS不育系的不育性。其共同特 点是恢复源广泛,凡是带有Rfv1基因的品种(系)都可恢复其不育性。但这4个育性 载体来源不同,其育性恢复性差异很大

河南农业大学：《微生物学》课程教学课件（PPT讲稿）第七章 微生物的遗传变异与育种 Microbial Genetics and Variation（3/5）第三节 基因重组杂交育种