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山西师范大学:《实验心理学(一)》课程教学大纲(心理学专业)
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安徽师范大学:国家级精品课程《心理学》教学资源(期末试卷)模拟试卷2
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山西师范大学:《实验心理学(二)》课程教学大纲(心理学专业)
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安徽师范大学:国家级精品课程《心理学》教学资源(期末试卷)模拟试卷10
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山西师范大学:《现代教育技术应用》课程教学大纲(心理学专业)
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安徽师范大学:国家级精品课程《心理学》教学资源(期末试卷)模拟试卷1
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一、适应的含义 心理学范畴里使用适应概念时,通常有三个角度,一是生物学意义上的适 应,即生理适应,如感官对声、光、味等刺激物的适应;二是心理上的适应, 通常指遭受挫折后借助心理防御机制来使人减轻压力、恢复平衡的自我调节过 程,这是一种狭义的适应概念;三是对社会生活环境的适应,包括为了生存而 使自己的行为符合社会要求的适应和努力改变环境以使自己能够获得更好发展 的适应,这是社会适应的概念
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复旦大学:《美学与人生》课程教学资源(PPT课件)第二章 审美心理 第一节审美的心理机制
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1.了解学习实验心理学的目的和意义; 2.掌握实验心理学的性质 3.掌握心理学实验研究的程序;
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第一节 心理发展理论概述 第二节 心理发展的基本问题 第三节 心理发展的基本规律 第一节 认知理论概述 第二节 意识和注意 第三节 感觉和知觉 第四节 记忆 第五节 思维
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