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湖北大学:《大学物理》第八章(8-6) 静电场的环路定理电势能
文档格式:PPT 文档大小:1.02MB 文档页数:30
一、静电场力做功:与路径无关~静电场力是保守力 用库仑定律和叠加原理证明 ①点电荷的场中移动点电荷0
《高职高专物理》课程教学资源(讲义)第五章(5.3)电势
文档格式:DOC 文档大小:345KB 文档页数:7
一、静电场力所做的功 在点电荷q的电场中,把另一点电荷q由a点少b点(沿路径L)过程中,电场力作的功
广州大学:《数学分析》课程教学资源(讲义)定积分在物理上的应用
文档格式:DOC 文档大小:165.5KB 文档页数:8
从物理学知道,如果物体在做直线运动的过程中受到常力F作用,并且力F的 方向与物体运动的方向 致,那么,当物体移动了距离s时,力F对物体所作的功是W=F·s如果 物体在运动过程中所受到的力 是变化的,那么就遇到变力对物体作功的问题,下面通过例1说明如何计算变力 所作的功
中国农业大学:《植物营养学》课程教学资源(实验讲义)实验八 主要化肥的定性鉴定
文档格式:DOC 文档大小:65.51KB 文档页数:4
一、目的意义 为了切实作好化肥的合理贮存、保管和施用,充分发挥肥效,避免不必要的损失, 防止出现事故,对化肥的品种名称必须明确。一般化肥出厂时在包装上都标明该肥料的 名称,成分和产地,但在运输贮存过程中常因包装不好或转换容器而混杂,因此必需 进行定性鉴定加以区别,以能做到合理保管施用
《系统化教学设计》课程教学资源(教案讲义)第八章 开发教学策略
文档格式:DOC 文档大小:347.5KB 文档页数:44
能说出选择教学传输系统时应该考虑的问题 会安排教学顺序和教学块(分配到每堂课) 能说出教学策略的五个基本成分,说明每种成分要做的基本考虑 能为指定的学习者和教学目标开发教学策略,包括教学前活动、内容呈现、学习者参 与活动、考核方式和增强活动 能开发与学习者成熟度和能力水平以及学习结果类型一致的教学策略 会为教学策略的
《系统化教学设计》课程教学资源(教案讲义)第十章 设计和实施形成性评价
文档格式:DOC 文档大小:219.5KB 文档页数:32
有研究表明每年美国卖出的数千种教学产品都没有经过学习者评价,在分发前也没有 做过修正。还有研究表明即使是只找一个学习者来试用,根据其使用情况修改教学材料, 也会明显改善教学材料的教学效果。因此,教学设计模型的这个阶段强调有必要从目标学 习者那里收集与教学材料的使用及教学效度相关的数据,用这些信息使教学材料更加有 你应该注意到教学设计模型中设计和开发过程的各个步骤都以理论、研究以及常识为 基础
《会计电算化》第四讲 商品化会计软件简介
文档格式:PPT 文档大小:117.5KB 文档页数:10
本讲的主要内容是对商品化会计软件做一个 简单介绍,并介绍商品化会计软件的分类和特点 ,最后陈述商品化会计软件的发展趋势,通过对 本讲的学习,同学们应该对商品化会计软件有一 个深刻的认识
《会计电算化》第二讲 电算化会计信息系统
文档格式:PPT 文档大小:124KB 文档页数:16
本讲主要介绍电算化会计信息系统的一些基本 概念,以及其特征和数据流程,最后将电算化会计 信息系统按照功能模块做了一个子系统的划分,通 过本讲的学习,同学们能够对电算化会计信息系统 有一个深入的理解
心理所“两学一做”学习教育资料汇编
文档格式:PDF 文档大小:1.4MB 文档页数:225
心理所“两学一做”学习教育资料汇编
厦门大学:《无机元素化学》第1章 碱金属和碱土金属
文档格式:PPT 文档大小:1.08MB 文档页数:15
1.1概述 IA IIA Humphry Davy(戴维 Li Be1778~1829)利用电解法 NKaMg制取了金属K、Na、Ca、 CaMg、Sr、Ba,确认氯气 Rb Sr是一种元素,氢是一切酸 Cs Ba类不可缺少的要素,为化 ns1 ns2学做出了杰出贡献
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