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南京大学:《操作系统》课程教学资源(PPT课件)第一章(1.3)硬件的复杂性
文档格式:PPT 文档大小:66.5KB 文档页数:3
一、如何把硬件的复杂性与用户隔离开来? 1.基木方法是在计算机裸机上加上一层又层的软件来组成整个计算机系统每当在计算机上复盖一层软件,提供了种抽象,系统的功能便增加一点,使用就更 加方便一点,用户可用的运行环境就更加好一点
《矿产勘查地质学》第七章 地质编录
文档格式:PPT 文档大小:1.12MB 文档页数:30
第七章地质编录 第一节概述 概念 就是在找矿工作中,通过对工程(包括坑探钻探工程)揭露的各种地质现象,采样分析鉴定的成果及综合研究成果,直观地,正确地系统地用文字,图表表示出来,描绘下来这必工作就叫地质編录。 地质编录是地质工作中一项基本作业,是每个地质人员必备的技能
德州学院:《演讲学》课程教学材料_第四章 表述训练(有声语言和态势语言)(1/2)
文档格式:DOC 文档大小:47KB 文档页数:6
一、有声语言: 我们每个人从生下来开始就会说话。有人认为这说话的问题、这口语的问题还有什么值得学的吗?有什么值得讲的吗? 我没有学过不也说话吗?我不是照常工作?有这种想法,不奇怪。但是,当你知道了口语也要讲究的时候,当你知道学了与 不学不一样的时候,当你听到了会说会讲,讲的好与不好这些情况的时候,这个问题你就会找到自己的答案,我举一个例子, 一篇稿子有这么一段话:1998 年的 7 月 26 日下午 2 点,长江第三次洪峰又来了,36 米高的洪峰卷起足有两米高的巨浪冲向 单薄的泉州大堤……
德州学院:《演讲学》课程教学材料_第三章 思维训练
文档格式:DOC 文档大小:47KB 文档页数:3
一、什么是思维: 思维是人脑的特有功能,是人脑对客观事物的概括的间接的反映,是人类智力构成的主要因素。是人们对客观事物进行 观察、思考的,由感性认识到理性认识的反映过程。 口语语言的表达是思维的外在表现形式,是思维的内容表现。所以说,没有思维也就没有口语语言。另外,口语的表达 过程也是把思维的结果表现出来的过程,即口语表达的过程就是把内部语言向外部语言转化的过程
21世纪高等院校规划教材:《数据库基础―Access2003 应用教程》第六章 数据访问页
文档格式:PPT 文档大小:1.25MB 文档页数:21
数据访问页就是特殊类型的网页,通过它用户就可以 对数据库中的实时数据进行浏览、编辑、筛选、分组、 排序、统计和分析等操作。在数据访问页中还可以包 含电子表格、数据透视表或图表等OLE对象,以便对 数据库数据的分析和使用更加形象和方便。数据访问 页是混合了HTML(Hypertext Markup Language, 超 文本链接标示语言)和ActiveX(微软倡导的 ActiveX 网络化多媒体对象技术)技术的网页文件
《宠物的饲养》教学资源(PPT讲稿)犬的管教与训练
文档格式:PPT 文档大小:151KB 文档页数:59
一、管教与训练的必要性 所谓管教就是让狗学会在人类社会中生活必须遵守的一些规矩或一般性的礼节。 例如,家里养一只狗,如不从小就加以管教,使它养成在室内随意便溺,客人来时吠叫不停,或是在街上追逐路过行人等种咱坏习惯,这无疑是让人感到厌烦的
《统计推断》PPT教学课件
文档格式:PPT 文档大小:228.5KB 文档页数:19
总体它代表我们所关心的那部分现实世界。 而在利用样本中的信息来对总体进行推断 之前人们一般对代表总体的变量假定了分 布族。比如假定人们的身高属于正态分布 族;对抽样调查假定了二项分布族等等。 这些模型基本上是根据经验来假定的,所 以仅仅是对现实世界的一个近似。在假定 了总体分布族之后,进一步对总体的认识 就是要在这个分布族中选择一个适合于我 们问题的分布;由于分布族成员是由参数 确定的,如果参数能够估计,对总体的具 体分布就知道得差不多了
《马克思政治经济学原理》课程教学资源(教案讲义)第二章 资本与剩余价值(2.3)剩余价值生产的方法
文档格式:DOC 文档大小:45.5KB 文档页数:8
一、剩余价值率和剩余价值量 1、剩余价值率 (1)含义剩余价值与可变资本之间的比率就是剩余价值率,也被称作剥削率。 由于剩余价值不是由全部资本,而是由可变资本产生的,因此,就应当用剩余价值与可变资本之间的比例关系,来表明资本家对雇佣工人的剥削程度
河南工业大学:《微机原理与接口技术》第九章 中断
文档格式:PPT 文档大小:1.03MB 文档页数:108
当CPU用查询的方式与外设交换信息时, CPU就要浪费很多时间去等待外设。这样 就引出一个快速的CPU与慢速的外设之间 数据传送的矛盾,这也是计算机在发展 过程中遇到的严重问题之一。为解决这 个问题,一方面要提高外设的工作速度, 另一方面发展了中断慨念。中断系统是 计算机的重要指标之一
《C语言程序设计》课程教学资源(PPT课件讲稿)第10章 指针
文档格式:PPT 文档大小:1.19MB 文档页数:97
为了说清楚什么是指针,必须弄清楚数据在内 存中是如何存储的,又是如何读取的。 内存区的每一个字节有一个编号,这就是“地 址” 。如果在程序中定义了一个变量,在对 程序进行编译时或程序运行时,系统就会给这 个变量分配内存单元
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