——matlab语言丰富的图形 表现方法，使得数学计算结 果可以方便地、多样性地实 现了可视化，这是其它语言 所不能比拟的

人口数量，物种数量，网络系统元件的运行状态。 状态转移：变化率（即：某个物理量导数）。 微分方程模型：导数与各个变量之间的某种平衡关系。 本章内容：微分方程（组）的模型建立、数值解、 图形解；用 Matlab 几何直观地展示各种求解方法的求 解结果

一、教学评估的意义 所谓教学评估就是对教学效果进行价值上的估量和评判。具体地 说,它是依据预定的教学目标,通过教学测量等手段,广泛地收集信 息,并运用恰当的信息处理技术,获取可靠的证据,对教学效果、教学 任务完成情况,以及学生学习的质量和发展水平进行分析,作出估量与 评判

第一节日常生活中的自然地理学问题 第二节自然地理学研究的对象、内容、目的与意义 第三节自然地理学的性质 第四节自然地理学与地球表层系统

要求: ①地基变形:掌握力与地基变位的对应关系了解伏格特法的基本思路。 ②应力计算:掌握纯拱法和拱冠梁法。了解多拱梁法的基本原理

第一节 旅游业的兴起 第二节 旅游者与旅游客源地与 目的地 第三节 旅游地的文化特征 第四节 世界旅游资源与旅游地理 第五节 旅游开发的区域影响

• 第一节 区域产业结构的演变规律 • 第二节 地区主导产业的选择与发展 • 第三节 产业布局的区位选择 • 第四节 产业布局的指向 • 第五节 产业布局的地域合理规模 • 第六节 新产业区与高新技术产业布局

一、初步建立地质图的概念。 二、了解和掌握地质图的基本要素。 三、水平岩层在地质图上的表现特征。 四、倾斜岩层在地质图上的表现特征。 五、不整合接触关系在地质图上的表现特征

自动控制原理的网络版内容以胡寿松教授主编 的第四版“自动控制原理”为基础,以 PowerPoint2000和 MATLAB66.5为工具,以帮助 教师更好地讲好自控、帮助学生更好地学好自控 为目的而制作的

第一章 绪论.1 第二章 生态系统的退化及其机制.3 第三章 生态恢复的基础理论.5 第四章 生态恢复的技术背景.8 第五章 退化生态系统的恢复.10 第六章 景观、区域与全球生态恢复.12 第七章 受胁迫种群和生境的生态恢复.14 第八章 被破坏地的生态恢复.16 第九章 城市地区的生态恢复.18 第十章 生态恢复的社会、经济和文化.20