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河北大学:《人体解剖生理学》课程教学资源(PPT课件)第八章 消化系统生理
文档格式:PPT 文档大小:5.52MB 文档页数:75
第一节概述
攀枝花学院:《心胸外科》课程PPT教学课件(讲稿)第三讲 心脏外科
文档格式:PPT 文档大小:2.45MB 文档页数:154
心脏解剖 先天性心脏病的外科治疗 surgical treatment of congenital heart disease 动脉导管未闭 Patent Ductus Arteriosus(PDA) 房间隔缺损 atrial septal defect(ASD) 室间隔缺损 Ventricular septal defect(VSD) 肺动脉口狭窄 Pulmonary stenosis(PS) 主动脉狭窄 Coarctation of aorta 主动脉窦动脉瘤破裂 Rupture of aortic sinus aneurysm 法洛四联症 Tetralogy of Fallot(TOF) 后天性心脏病的外科治疗 慢性缩窄性心包炎 Chronic constrictive pericarditis 二尖瓣关闭不全 Mitral insufficiency(MI) 二尖瓣狭窄 Mitrol stenosis(MS) 主动脉瓣狭窄 Aortic Stenosis(AS) 主动脉瓣关闭不全 Aortic insufficiency(AI) 冠状动脉粥样硬化性心脏病 Atherosclerotic coronary artery disease(CAD) 心脏粘液瘤 Cardiac myxoma(CM) 胸主动脉瘤
北京大学:《病理学》课程PPT教学课件(讲稿)神经系统疾病 Diseases of Nervous System
文档格式:PPT 文档大小:12.75MB 文档页数:48
• 定位与定性: 1)病变定位与功能障碍之间关系密切 2)相同病变在不同部位出现不同后果 • 对致病因子的病理反应较单一: 1)需熟悉基本病变 2)与临床关系密切 • 解剖生理特征的双重影响:合并症
内蒙古农业大学:《兽医学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二讲 经络学说(主讲:杨英)
文档格式:PPT 文档大小:78.5KB 文档页数:24
经络学说是研究机体经络的生理功能、病理变 化及其与脏腑相互关系的学说,是中兽医理论体系 的重要组成部分。 经络学说是古人在长期的医疗实践中,从针灸、 推拿、气功、按摩等各个方面积累了经验,并结合 当时的解剖学知识,逐步上升为理论的基础上而产 生的,它对于辨证、用药以及针灸治疗等临床实践 都具有重要的指导意义
海南医学院:《生理学》课程教学资源(电子教案)第九章 肾的结构与功能、肾小球滤过
文档格式:PDF 文档大小:448.6KB 文档页数:6
(1)掌握肾脏的血液供应和血流量的自身调节; (2)掌握肾小球滤过率、有效滤过压的概念和意义; (3)掌握滤过膜通透性与滤过面积在滤过中的作用; (4)掌握影响肾小球滤过的因素; (5)了解肾脏的功能解剖特征
《园艺植物科学研宪导论》第五章 园艺植物制片技术
文档格式:PPT 文档大小:35.5KB 文档页数:6
植物制片是进行园艺植物科学研究所需用的一种基本方 法,比如进行植物各个器官的解剖构造观察、花芽分化研 究、授粉受精观察、贮藏营养观测以及染色体观察等等都 需要进行制片。通过对切片结果的分析,可以比较不同 试验处理的效果以及了解不同树种和品种相应的生物特性 等。植物制片技术是一个相对独立的体系,内容繁多。本 章中我们仅介绍在园艺植物科学研究中常用的一些基本方 法和原理
昆明医学院第一附属医院:《检体诊断学》课程PPT教学课件(讲稿)第五讲 临床医生如何分析超声心动图
文档格式:PPT 文档大小:11.85MB 文档页数:56
超声心动图包括二维超声心动图、M型超声心 动图和多普勒超声心动图。作为一种无创、高效、 实时的成像技术,超声检查能够同步显示心脏某一 切面回声图像及其运动状态,具备良好的空间方位 ,直观性强。经二维超声心动图定位取样显示的M型 超声、频谱多普勒、彩色多普勒血流显像等是心脏 切面解剖结构的再现,是心脏整体与局部运动状态 及其血流动力学变化结果的再现
上海中医药大学:《中医实验学》课程教学资源(电子教案)第九章 解剖学方法
文档格式:DOC 文档大小:39.5KB 文档页数:3
1.分子生物学的主要技术和方法。 2.用分子生物学方法研究中医的现状
山东大学:《全口义齿》课程PPT讲义
文档格式:PPT 文档大小:1.27MB 文档页数:56
无牙牙合的特征 无牙颌的解剖标志 义齿间隙 全口义齿的结构和基托范围 无牙颌的分区
《美容护理基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4讲 解剖学与生理学(一)
文档格式:PPT 文档大小:6.47MB 文档页数:23
1细胞 构成有机体的基本单位,具有自我复制的能 力,是有机体生长发育的基础; 代谢与功能的基本单位,具有完整的代谢和 调节体系,不同的细胞执行不同的功能; 遗传的基本单位,具有发育的全能性
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