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《造型基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)ppt课件 第一编 形态原理及表现 第四章 体形态
文档格式:PPT 文档大小:2.48MB 文档页数:38
前两章我们在二维(平面)层次上分别对形态的本质、类别以及衍生、 变化规律作了基本探讨。这一章我们将以体形态为对象,对其变化、 更新的规律进行练习,目的是了解和把握体形态的本质、特征、成型 原理以及体形态创造的基本途径
《造型基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)ppt课件 第一编 形态原理及表现 第二章 形式与形态
文档格式:PPT 文档大小:1.58MB 文档页数:38
一、对形式的认识 形式是与原料、实质、内容相对立的概念,它是内容的载体,是 可感知的知觉要素在一定目的控制之下的化合。设计离不开形式,对 形式及其要素的研究是造型基础课的重要使命。具备正确的形式观以 及为实现设计功能所需要的丰富多样的形式表现力,对设计师极为重 要
运城学院:《教育学》课程授课教案(打印版)第六章 课程
文档格式:PDF 文档大小:2.71MB 文档页数:6
了解课程的概念、课程的理论、课程的发展趋势、新课程改革的目标、课程的类型、教材编写的原则:能运用课程理论对教材进行理性分析:树立科学的课程观
《造型基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第十章 力与场
文档格式:PPT 文档大小:2.27MB 文档页数:24
一、何谓“力”与“场” 在第一编形态原理及前一章有关空间及形态心理量中曾谈到过“力和“场”的问 题。所谓“力”,是借助物理学中力的概念,表述限定空间中因形态量、方向性、聚 散、虚实、黑白或色彩等强度知觉所产生的视觉“张力”或动态所形成“扩张”或“移动” 的“势
二维编织复合材料几何结构的平面群分析
文档格式:PDF 文档大小:785.34KB 文档页数:7
由10个平面点群与5个平面点阵组合,推导出与二维编织复合材料几何结构有密切关系的17个平面群.叙述了二维编织复合材料纱线段的点符号简化方法及其组合、交叉原则,以及由点符号组成的无对称单元、基本对称单元构建的方法.阐述了从无对称单元到基本对称单元最终形成编织织物的过程.将二维编织织物分为4种编织系,每种编织系包括若干个平面群,每个平面群对应一类编织结构,每类结构包括一种或几种编织形式,交织方法类似.举例说明了多数平面群可能对应的编织几何结构
对外经济贸易大学:《企业财务报表分析 Financial Statement Analysis》课程教学资源(授课教案)第一讲 财务报表分析概述
文档格式:PDF 文档大小:2.28MB 文档页数:40
一、企业财务(会计)报表的基本体系 二、制约报表编制的惯例、原则与法规因素
海南大学:《可编程序控制器原理与应用》课程教学实验指导书(共六个实验)
文档格式:PDF 文档大小:179.01KB 文档页数:21
海南大学:《可编程序控制器原理与应用》课程教学实验指导书(共六个实验)
长江大学:电工电子国家级实验教学示范中心《可编程序控制器原理及应用》课程实验教学大纲
文档格式:PDF 文档大小:74.94KB 文档页数:2
长江大学:电工电子国家级实验教学示范中心《可编程序控制器原理及应用》课程实验教学大纲
长江大学:电工电子国家级实验教学示范中心《可编程序控制器原理及应用》课程理论教学大纲
文档格式:PDF 文档大小:97.32KB 文档页数:2
长江大学:电工电子国家级实验教学示范中心《可编程序控制器原理及应用》课程理论教学大纲
海南大学:《可编程序控制器原理与应用》课程授课教案(授课教师:袁琦)
文档格式:PDF 文档大小:146.62KB 文档页数:19
海南大学:《可编程序控制器原理与应用》课程授课教案(授课教师:袁琦)
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