复旦大学：《日本政治与对外关系》PPT教学课件（包霞琴）_日本与东亚共同体

3.1导言：政策共同体与行动者 3.2 官方参与者：行政当局、文官与国会 3.3非官方的政策参与者分类 3.4 立宪民主与民主集中制下政策参与者角色之比较

农业推广组织：为实现特定的农业推广目标，执行特定的农业推广职能，根据一定的规章、程序而进行活动的人群共同体，是农业推广人员所采取的某种社会活动的方式，是动态的管理行为和静态的机构的统一； 第一节 农业推广组织 一、农业推广组织的设计 二、农业推广组织的管理 三、我国多元化农业推广组织及其特征 第二节 农业推广人员管理 一、农业推广人员的类型和职责 二、农业推广人员的素质要求 三、农业推广人员管理的内容 四、农业推广人员管理的方法

高中二年级高二《政治》课程教学资源：选择性必修一 构建人类命运共同体终版 5.2 作业设计

第一节坚持和平发展道路 一、世界正处于大发展大变革大调整时期 二、坚持独立自主和平外交政策 三、推动建立新型国际关系 第二节 推动构建人类命运共同体

一、中国的和平发展道路 二、构建人类命运共同体

 第一专题 导论：理解中国特色社会主义  第二专题 中国特色社会主义进入新时代  第三专题 新时代中国共产党的历史使命  第四专题 经济现代化：推动经济高质量发展  第五专题 政治现代化：实现人民当家作主  第六专题 社会现代化：社会有序和治理现代化  第七专题 文化现代化：凝聚共识和文化繁荣  第八专题 生态文明：人与自然和谐共生的现代化  第九专题 构建人类命运共同体

坚持习近平外交思想 坚持走和平发展道路 推动构建人类命运共同体

《高中思想政治》全程设计同步配套教学课件（选修1政治与经济）第2单元 世界多极化_第5课 中国的外交_第2框 构建人类命运共同体

《高中思想政治》全程设计训练题库（选修1政治与经济，课后习题，含答案）第2单元 世界多极化_第5课 中国的外交_第2框 构建人类命运共同体