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10、水资源、土壤资源、矿物资源、 11、能源(煤、油、气、核能、太阳能、风能、地热、潮汐能、水能、生物能)
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《微生物学》课程教学资源(PPT课件)实验六 土壤微生物的分离与测数及斜面接种
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第一节 气候条件 第二节 土壤条件 第三节 地势
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山东师范大学:《微生物工程》课程教学资源(PPT课件)实验一 从土壤中分离纯化蛋白酶产生菌
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厦门大学:《现代生物实验学》课程教学课件(PPT讲稿)Lab-3土壤中细菌总数的测定
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厦门大学:《现代生物实验学》课程教学课件(PPT讲稿)Lab-2土壤细菌的分离与纯化
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上海交通大学:《生物技术与人类》通识课程教学资源(小论文)土壤重金属污染的微生物修复
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《改变生活的生物技术》课程教学资源(阅读材料)生物肥料——土壤的新一代营养餐
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一、露地花卉的栽培管理措施 (一)、整地作畦 1、意义 改进土壤物理性质,使水分空气流通良好,种子发芽顺利,根系易于伸展
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种子的生命循环 种子雨和土壤种子库 种子的休眠循环及自然萌芽 种子的生态适应 种子生态的应用
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