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农业专业:《粮食作物栽培学(小麦部分)》课程教学资源(教学大纲)
文档格式:DOC 文档大小:51KB 文档页数:6
1、课程简介研究作物的生长发育规律及其与外界环境的关系,结合东北地区的生态 区域特点,重点讲述玉米、大豆、水稻、小麦的栽培生理基础、形态解剖学特征和高产 优质高效栽培技术 。 2、地位和任务作物栽培学是是农学专业的专业必修课,属于农学专业的学生的专业 置金字塔的顶端部分,是农学专业的知识结构中非常重要的部分。 3、总体要求要求学生掌握小麦的植物学特征、生物学特性和“两高一优”栽培技术
廊坊师范学院化学系:《教育学》课程教学资源(文献资料)化学教学中自主——合作学习教学模式应用的研究
文档格式:DOC 文档大小:34KB 文档页数:6
“自主—合作”教学模式是一种新式的教学模式,它通过改变学生的学习方式,并结合化学学科 的特点,使其获得亲自参与研究探索的情感体验,培养学生积极、独立的学习态度;增强学生独立地 获取信息,分析和使用信息进而解决问题的能力;通过小组合作学习,培养学生交流与合作的能力。 关键词:自主 合作 交流 探究 前言:受传统教育思想的影响和考试指挥棒的束缚,中学教学中往往缺少让学生自主学习 的机会,这样一来,课堂中缺少生机与活力,同时也不利于培养学生的创新精神和实践能 力
《数学教学论》课程教学资源(中小学数学基础教育研究专题)小学数学说课比赛——小数的性质(PPT)
文档格式:PPT 文档大小:3.25MB 文档页数:27
《数学教学论》课程教学资源(中小学数学基础教育研究专题)小学数学说课比赛——小数的性质(PPT)
《粘类小麦研究及建拓》课程教学资源(文献综述)结果与分析
文档格式:PDF 文档大小:89.23KB 文档页数:2
供试小麦染色体工具材料的细胞学鉴定 中国春二体小麦体细胞染色体数为42,含有2对随体(Ⅳ图版2),花粉母细胞减 数分裂中期Ⅰ构型为21Ⅱ(图版I-2),联会配对紧密。中国春缺四体1B1D体细胞染 色体数为42,含有1对随体(图版Ⅳ-3),细胞减数分裂中期I染色体构型为19Il+Ⅳ (图版I-3)。阿勃1B缺体体细胞染色体数为40条,含有1对随体染色体(图版Ⅳ1) 减数分裂中期I染色体构型为20I(图版I-1)
山西师范大学:《基础教育热点问题研究》课程教学大纲(小学教育专业)
文档格式:DOCX 文档大小:16.33KB 文档页数:4
山西师范大学:《基础教育热点问题研究》课程教学大纲(小学教育专业)
山西师范大学:《教育科学研究方法》课程教学大纲(小学教育专业)
文档格式:DOCX 文档大小:20.26KB 文档页数:7
山西师范大学:《教育科学研究方法》课程教学大纲(小学教育专业)
中小学信息技术《人工智能》课程教学资源(教学设计)小学人工智能游戏化编程融合传统文化 “一课双线”课程的实践研究案例
文档格式:PDF 文档大小:159.32KB 文档页数:4
中小学信息技术《人工智能》课程教学资源(教学设计)小学人工智能游戏化编程融合传统文化 “一课双线”课程的实践研究案例
上海交通大学:《儿科学》课程PPT教学课件(讲稿)第七讲 儿科学绪论
文档格式:PPT 文档大小:3.39MB 文档页数:30
儿科学绪论 儿科学( pediatrics)是研究小儿各 年龄阶段的生长发育和疾病防治,提高小 儿身心健康水平的医学科学
人教版_五年级语文_下册_教研参考_课题研究范例_拓宽阅读教学的空间,转变小学生学习方式的研究报告
文档格式:DOC 文档大小:48KB 文档页数:10
人教版_五年级语文_下册_教研参考_课题研究范例_拓宽阅读教学的空间,转变小学生学习方式的研究报告
石河子大学:《教育科学研究方法》课程教学课件(问卷法)教育调查研究(案例)王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查
文档格式:DOC 文档大小:75KB 文档页数:13
石河子大学:《教育科学研究方法》课程教学课件(问卷法)教育调查研究(案例)王小刚为什么不上学了——一位辍学生的个案调查
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