人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第24课 音乐与影视艺术导学案(2)

人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第24课 音乐与影视艺术导学案(4)

人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第24课 音乐与影视艺术导学案(3)

人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第24课 音乐与影视艺术导学案(6)

人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第24课 音乐与影视艺术导学案

人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第24课 音乐与影视艺术导学案(5)

人教版高中历史必修3第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第24课 音乐与影视艺术导学案(1)

一、心路 葡萄膜炎是怎么回事 葡萄膜炎是有多么严重 葡萄膜炎有多么复杂 葡萄膜炎诊治及研究心路 二、思维 思维决定人生成败 思维是艺术的灵魂 艺术成就辉煌人生 三、艺术 四、人生 人生有没有意义？ 佛教：生和死都是“无” 生命因缘而起因缘而灭 生命是一种幻象 基督教：生和死都是“有” 灵魂不死、生命永恒、终极价值 儒家：承认死但认为有意义 立功、立言、立德

一、吴歌、西曲 二、南朝民歌的内容以及艺术特点 三、《西洲曲》的内容、艺术 四、北朝民歌的内容以及艺术特点 五、《木兰辞》的内容、艺术

一、教学艺术概述 教学艺术，可以看成是教学美学的通俗化、具体化和操作化的层面。它既是理解和把握教学的艺术化独特方式，也是一种教学的审美境界，还是对教学的审美性操作