《黑人谈河流》ppt课件1_黑人谈河流2

《森林与河流》导学案_江苏省新沂市棋盘中学高二语文《森林与河流》学案

我们今天要学的课程叫什么呢?叫“普通地质”。这是你们进入 国土资源调査专业学习以来所学的第一门专业基础课 什么是“普通地质”?为什么学?学些什么?怎么学呢?这就 是今天我们这两节课要解决的问题 我们每天生活在地球上,同学们对地球了解吗?大家都知道地 球表面有高山,有平原,有海洋,有河流,湖泊,还有地震和火 山,那么这些高山,平原,海洋,河流,地震,火山是怎样形成的 呢?又是怎样变化的呢?同学们就不太清楚了。我们先观看一段录 像,粗略地了解一下地球的运动和变化

听课时请关注以下提示: 1.本章讨论化能异养型微生物细胞的代谢的问题, 讨论侧重于有机化合物的代谢。 2.因为讨论的内容比较抽象,所以必须引进形象思 维。如果把代谢的过程比作物质的流动,比作河流 ,那么由许多代谢途径和输送系统(载体蛋白)组 成的代谢网络就相当于河道网,反应途径就相当于 河床,序列反应中的有机物就相当于水,河床里有 水就成河流,碳架物质在代谢网络中流动形成代谢 流

《森林与河流课件2_森林与河流1

一、流域水资源概况及近期综合治理目标 1、流域水资源概况 塔里木河流域是环塔里木盆地诸多向心水系的总称,涵盖整个南疆,流域面积102 万km2。塔里木河干流全长1372km,其自身不产流,由诸源流汇流而成。由于人类活动与 气候变化等影响,许多源流相继减少或中断了对干流的水量补给,目前与干流地表水联系 密切的只有阿克苏河、叶尔羌河、和田河和开都一孔雀河,形成“四源一干”的局面,并 且水量补给仍呈递减趋势

本标准等效采用国际标准ISO5667-6:190《水质采样第六部分:河流和溪流采样指导》 本标准的附录A、附录B都是标准的附录。 本标准由国家环境保护总局科技标准司提出。 本标准由中国环境监测总站负责起草。 本标准由国家环境保护总局负责解释

《亚马孙河流域》教学设计2_第五课 亚马孙河流域

人教版高中地理必修3第三章 区域自然资源综合开发利用第二节 流域的综合开发――以美国田纳西河流域为例导学案(1)

外国诗两首(黑人谈河流,祖国)教案6_黑人谈河流