人教版高中生物必修3第4章 种群和群落第1节 种群的特征导学案(1)

人教版高中生物必修3第4章 种群和群落第1节 种群的特征习题(5)

人教版高中生物必修3第4章 种群和群落第1节 种群的特征习题(1)

Volterra的模型揭示了双种群之间内在的互相制约关系,成功解释了D’Ancona发现的现象。然而,对 捕食系统中存在周期性现象的结论,大多数生物学家并不完全赞同,因为更多的捕食系统并没有这种特征。 一个捕食系统的数学模型未必适用于另一捕食系统, 捕食系统除具有共性外,往往还具有本系统特有的个性, 反映在数学模型上也应当有所区别。现考察较为一般的双种群系统

1、捕鱼业的持续收获 2、军备竞赛 3、种群的相互竞争 4、种群的相互依存 5、种群的弱肉强食

§1 遗传变异 §2 物种进化 §3 物种形成 §4 种群进化对策

实验一 节肢动物与昆虫外形及头部 实验二 昆虫口器 实验三 昆虫胸部的基本构造及胸足和翅 实验四 昆虫腹部基本构造 实验五 昆虫生物学 实验六 六足总纲及昆虫纲的分类鉴定 实验七 直翅目昆虫分类 实验八 半翅目昆虫分类 实验九 同翅目昆虫分类 实验十 鞘翅目成虫分类 实验十一 鞘翅目幼虫分类 实验十二 鳞翅目成虫分类 实验十三 鳞翅目幼虫分类 实验十四 膜翅目成虫分类 实验十五 双翅目成虫分类 实验十六 昆虫内部器官的位置及消化和排泄器官 实验十七 昆虫的循环系统和血细胞、呼吸系统、生殖系统 实验十八 昆虫的神经系统 实验十九 昆虫种群的空间格局 实验二十 昆虫种群生命表的组建和应用 实验二十一 群落组成及优势种群数量调查

4.2.4 自然种群的数量变动 4.2.5 生态入侵

生命表本是人寿保险公司根据人类平均寿命、年龄组 、引起各年龄组死亡的因素,各因素的致死率、等,制定 的进行人寿系统分析的特定表格。该表格害虫治理关心的 问题相一致,即引起死亡的原因、死亡率及寿命。 用途适合分析害虫种群的整个生命过程,从中找到 自然状态下引起害虫种群死亡的主要原因,然后将其应用 于害虫种群的控制

§1 遗传变异 §2 物种进化 §3 物种形成 §4 种群进化对策 参考文献 思考题