音乐表演过程有关规律的感知与适应、规则的了解与掌握、内涵和风格的理解和挖掘等美学问题，在很大程度上都是以创造主体的心理活动为基础，并受这种心理活动的支配。即音乐表演是由多种心理要素构成的综合心理活动，牵涉到认知、记忆、情感、理智、想象、直觉、才能等各个方面

• 美学特征: • 专业分化日益精细----声乐与器乐 • 中西交融的趋势日益增强 • 音乐与现代科技结合的特征日益明显

• 第一节 审美教育 • 第二节 审美教育的特点和规律 • 第三节 审美交流与审美教育的实施

• 第一节 审美经验与日常生活经验 • 第二节 审美需要的二重性 • 第三节 审美活动及其意义

• 第一节 美感的本质 • 第二节 感的构成因素 • 第三节 审美差异性与审美共同性

一、课程的性质、目的和任务: 本课程是服装设计与制作专业、纺织品设计、艺术设计的专业限选课程。 本课程的主要内容是由服饰美学和近、现代服装史两大部分组成。它的核心内容是如 何利用服饰美学理论指导整个产品设计;认清服饰美学的普遍性原理;提高学生的理论水 平和审美能力

国家开放大学：2016年秋季学期“开放专科”小学教育专业美学与美育期末试题（开卷）

国家开放大学：2016年春季学期“开放专科”小学教育专业美学与美育期末试题（开卷）

国家开放大学：2015年秋季学期“开放专科”小学教育专业美学与美育期末试题（开卷）

国家开放大学：2015年春季学期“开放专科”小学教育专业美学与美育期末试题（开卷）