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《面向对象程序设计》第一章 面向对象技术概论(1.4)面向对象设计初步
文档格式:DOC 文档大小:72.5KB 文档页数:7
1.4面向对象设计初步 人们把设计视为定义系统的构造蓝图、约定和规则,以指导系统的实现。面向对象方法的一个特点是OOA和OOD自然地过渡和结合。但仍然有区别:OOA与系统的问题论域更加相关,OOD与系统的实现更加密切
桂林电子科技大学:《可编程ASIC原理》课程教学资源(实验指导书)实验二 波形输入与仿真实现
文档格式:PDF 文档大小:28.41KB 文档页数:2
实验二波形输入与仿真实现 一、实验目的:通过本次实验掌握波形输入法制作元件的过程,掌握实验箱中时钟和扬声器的具体使用方法以及任意模值计数器的设计方法。 二、实验要求: 1、利用波开输入法设计非门电路模块。 2、利用VHDL语言输入方法设计数据选择器(参考二选一数据选择器程序),编译、定义引脚并下载到实验箱中验证
西南交通大学:《生产管理学》第三章 产品开发与设计
文档格式:PDF 文档大小:132.24KB 文档页数:24
产品开发是指从研究选择适应市场需要的产品开始到产品设计、工艺制造设计,直到投 入正常生产的一系列决策过程。从广义而言,产品开发既包括新产品的研制也包括原有的老产 品改进和整顿。前者是指开发出在原理、结构、性能、材质、用途等某一方面或几方面具有显 著改进或创新的产品,后者是指不断地改进原有产品的性能,淘汰技术老化、性能和款式落后 的老产品,它与新产品开发研究相结合,实现产品升级和更新换代
基于盲数理论的最优化方法与程序实现
文档格式:PDF 文档大小:424.88KB 文档页数:5
使用盲数表达优化设计中的不确定变量,结合常用的基于实数变量的优化算法,提出了基于盲数的优化方法.该方法从微观的角度分析和描述设计变量与优化参数之间的关系,给出优化问题的盲数解.盲数解不但给出了设计变量的取值,而且还给出了不同取值时优化对象处于最优状态的可靠性的评价
《薪酬与薪酬管理》课程教学资源(PPT课件讲稿)第4章 企业薪酬战略的设计与制定
文档格式:PPT 文档大小:1.83MB 文档页数:35
企业中所有管理系统的建立都是为了有 助于战略目标的实现激励体系作为人 力资源管理系统的一部分同样需要在此 原则下进行设计。所以,企业的薪酬设 计要从过去的简单的薪酬支付转变为与 环境、组织的战略目标相适应通过吸 纳、维系和激励优秀人才并以赢得和保 持组织竞争优势为目标
山东大学:《DSP原理与应用》课程教学资源(PPT课件讲稿,2014)第9章 TMS320C54x硬件设计及接口技术
文档格式:PPTX 文档大小:5.57MB 文档页数:223
9.1 基于C54x的DSP最小系统设计 9.2 C54x外部总线结构 9.3 存储器扩展 9.4 A/D、D/A与DSP的接口技术 9.5 Bootloader功能的实现 9.6 C54x系统设计实例 9.7 DSP系统的调试与抗干扰措施
山东大学:《DSP原理与应用》课程教学资源(PPT课件讲稿,TMS320C55x)第9章 TMS320C54x硬件设计及接口技术
文档格式:PPTX 文档大小:5.57MB 文档页数:223
9.1 基于C54x的DSP最小系统设计 9.2 C54x外部总线结构 9.3 存储器扩展 9.4 A/D、D/A与DSP的接口技术 9.5 Bootloader功能的实现 9.6 C54x系统设计实例 9.7 DSP系统的调试与抗干扰措施
山东大学:《DSP原理与应用》课程教学资源(PPT课件讲稿,TMS320C54x)第8章 TMS320C54x硬件设计及接口技术
文档格式:PPTX 文档大小:5.41MB 文档页数:199
8.1 基于C54x的DSP最小系统设计 8.2 C54x外部总线结构 8.3 存储器扩展 8.4 A/D、D/A与DSP的接口技术 8.5 Bootloader功能的实现 8.6 C54x系统设计实例 8.7 DSP系统的调试与抗干扰措施
山东大学:《DSP原理与应用》课程教学资源(PPT课件讲稿,2015,TMS320C54x)第8章 TMS320C54x硬件设计及接口技术
文档格式:PPTX 文档大小:5.41MB 文档页数:199
8.1 基于C54x的DSP最小系统设计 8.2 C54x外部总线结构 8.3 存储器扩展 8.4 A/D、D/A与DSP的接口技术 8.5 Bootloader功能的实现 8.6 C54x系统设计实例 8.7 DSP系统的调试与抗干扰措施
《造型基础》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二章 形式与形态
文档格式:PPT 文档大小:1.58MB 文档页数:38
一、对形式的认识 形式是与原料、实质、内容相对立的概念,它是内容的载体,是 可感知的知觉要素在一定目的控制之下的化合。设计离不开形式,对 形式及其要素的研究是造型基础课的重要使命。具备正确的形式观以 及为实现设计功能所需要的丰富多样的形式表现力,对设计师极为重 要。 “形态”是“形式”的构成要素之一,本章从对“形式”的探讨开 始,来认识形式与形态的关系以及两者在设计中的意义
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