第一节 注 意 第二节 注意的规律性 第三节 注意的规律性在教学中的应用

第一节 记忆的概述 第二节 记忆过程的分析 第三节 运用记忆规律，提高学习效率

心理学：是研究人的心理现象的科学。 心理过程：包括认识过程、情感过程和意志过程。 心理：是人脑对客观现实的能动的反映。 反射：是有机体借助于神经系统对内外刺激所作的有规律的反应

山西师范大学：《普通心理学》课程教学大纲（教育技术学专业）

山西师范大学：《普通心理学》课程教学大纲（小学教育专业）

山西师范大学：《小学生心理学》课程教学大纲（小学教育专业）

山西师范大学：《儿童发展与学习》课程教学大纲（心理学专业）

第一节 记忆的概述 第二节 记忆过程的分析 第三节 运用记忆规律，提高学习效率

山西师范大学：《普通心理学》课程教学大纲（教育学专业）

心理学：是研究人的心理现象的科学。 心理过程：包括认识过程、情感过程和意志过程。 心理：是人脑对客观现实的能动的反映。 反射：是有机体借助于神经系统对内外刺激所作的有规律的反应