一、依恋行为 二、道德发展 三、社会化中的人格

第五章想象与思维 第一节想象 第二节思维 第三节创造性思维及其培养

识记： ❖多发伤的临床特点、复合伤的基本 特点 ❖常见的创伤心理反应及心理问题 理解： ❖ 创伤的分类、病理生理、创伤气道的 评估与建立 ❖ 多发伤的病情评估与判断、救治原则 和程序 ❖ 创伤的心理评估与心理危机干预 运用： ❖ 创伤患者的创伤严重程度评分 ❖ 多发伤的救治与护理 第一节 概述 第二节 多发性创伤 第三节 创伤心理反应和干预

山西师范大学：《心理与教育统计学》课程教学大纲（学前教育专业）

一、人是社会性的动物 二、千里难寻是朋友,朋友多了路好走

一、诚信是金 二、会拼才会赢 三、众人划桨开大船

一、公共关系心理概述 1、心理的含义 心理,是感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志及气质、能力、性格等心理现象的总称,是动物进 化到一定阶段、出现了神经系统对周围环境变化的长期适应才产生的。最早出现的心理现象是感觉。后 来,外界环境的急剧变化促使动物神经系统不断发展,继而出现了知觉、记忆、思维的萌芽

第一节 色彩生理实验 第二节 色彩的三属性 第三节 色彩的心理感应

第一节 色彩生理实验 第二节 色彩的三属性 第三节 色彩的心理感应

一、患者的需求 二、患者的心理特征 三、患者角色和求医行为